Uyga berilgan vazifa so’rab, tekshiriladi.
Misollar ishlanadi. Tarqatmalar bilan ishlanadi.
Og’zaki savol- javob o’tkazaman.
III.Yangi mavzu bayoni.
424-topshiriq o'quvchilar bilan birgalikda og'zaki bajariladi. O'quvchilarga burchaklaming turlari haqida ma'lumotlar beriladi. Shundan so'ng o'tkir va o'tmas burchaklarga ta’rif beriladi. Har bir o'quvchi bu ta’rifni yoddan bilishi kerakligi ta’kidlanadi.
425- va 426-topshiriqlar hamda mustaqil bajariladi. Shu bilan birga o'quvchilar ularni doskada ham bajaradilar.
IV. Mustahkamlash.
427-misol doskada bajariladi.
37+28; 73-36; 24+38-49
428-masala quyidagicha yechiladi:
1) tushdan keyinkeltirildi - 48 -5 = 43 (kg);
2) jami keltirildi - 48 + 43 = 91 (kg).
429-topshiriqdagi boshqotirmaning javobi: 8 ta kalit.
V.Uyga vazifa: 430-misol va 431-masala uyga berilib, ularni bajarish bo‘yicha tegishh ko‘rsatmalar beriladi.
431-masalaning yechilishi:
1) 1 kunda isrofbo'lgan suv - 4• 24 = 96 (l);
2) 10 kunda isrof bo‘lgan suv - 96 • 10= 960 (l).
Darsdagi faolligiga qarab o‘quvchilar baholanadi.
Uyga qo‘shimcha topshiriq: 0‘tkir va o‘tmas burchaklar ta’rifmi yod ohsh.
Sana: __________ Sinf: 3 ______ Fan nomi: Matematika
Mavzu: Hisoblashning birinchi usuli. 454-460- misol va masala.
Mavzuga oid tayanch tushunchalar: Hisoblashning birinchi usuli, nollar bilan tugaydigan yuzlik va o'nliklar.
Mavzuning qisqacha mazmuni: Uch xonali sonlarni og'zaki qo'shish va ayirishni hisoblashning birinchi usuliga doir misollar yechish.
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
Metod: Suhbat, mustaqil ishlash.
Shakl: Guruh bilan ishlash.
Jihoz: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.
Nazorat: Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
