AB = 8 sm 5 mm, CD = 10 sm.
6 04-topshiriqdagi boshqotirmaning bajarilishi chizmada keltirilgan.
Bunda oltiburchakning 6 ta burchagi shunday qirqiladiki, o'rtada kichikroq bo'lgan yaxlit oltiburchak qolishi kerak. Qirqib olingan 6 ta uchburchak shaklidagi kartonlardan bitta kichik oltiburchak hosil qilinadi.
V. Uyga vazifa:
605-misol va 606-topshiriqlar uyga berilib, ularni bajarish bo'yicha tegishli ko'rsatmalar beriladi.
606-topshiriqdagi rasm asosida quyidagicha masala tuzish mumkin: «Lasetti» avtomobili bir shahardan ikkinchi shaharga borguncha 348 km yo'l bosdi. So'ngra avtomobil uchinchi shahar tomon yo'l oldi. Agar birinchi va uchinchi shaharlar orasi 562 km bo'lsa, uchinchi shaharga yetib borguncha «Lasetti» yana necha kilometr yo'l bosishi kerak?
VI. Dars yakuni. O’quvchilar bilimini baholash va rag’batlantirish
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi.
Uyga qo'shimcha topshiriq: Uch xonali sonlarni o'nlikdan o'tib ustun shaklida ayirish qoidasini yod olish.
Sana: __________ Sinf: 3 ______ Fan nomi: Matematika
Mavzu: x+ 125 = 142, 156 + x = 342 ko‘rinishdagi tenglamalar.
628-634- misol va masalalar.
Tayanch tushunchalar: x + 125 = 142, 156 + x = 342 ko‘rinishdagi tenglamalar.
Mavzuning qisqacha mazmuni: x+ 125 = 142, 156 + x = 342 ko'rinishdagi tenglamalarni yechish qoidalari tushuntiriladi, unga doir misol va masalalar yechiladi.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ishlash.
Jihozlar: Darslik, chizg‘ich, mavzuga doir plakatlar.
Nazorat: Uy vazifasini tekshirish, og‘zaki so‘rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish.
Baholash: Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o‘quvchilar baholanadi.
Mashg‘ulotning maqsadi: A) ta’limiy: 0‘quvchilarda x+125 = 142, 156 +x = = 342 ko‘rinishdagi tenglamalarni yechish bo’yicha bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish.
B) Tarbiyaviy:
Turli miqdoriy masalalami yechishda hisoblashning bu usuli yordamida tez, oson, qulay ko'paytirish usullaridan foydalanishga o'rgatish va shu asosda bolada o'z kuchiga ishonishga, tabiat, jamiyatdagi turli voqea-hodisalarga ongli munosabatda bo'lish, topqirlik, ijodkorlik kabi axloqiy xislatlarni tarbiyalashga.
Do'stlaringiz bilan baham: |
