IV. Mustahkamlash.
532-misol mustaqil bajariladi. Shu bilan birga o‘quvchilar misolni doskada ham yechadilar.
533-masala quyidagicha yechiladi:
1-usul: 1) ikkinchi kuni sotildi - 312 + 43 = 355 (kg);
2) ikki kunda sotildi - 312 + 355 = 667 (kg).
2-usuli. 312 + (312 + 43) = 667 (kg).
534-masaladagi kvadratlarning perimetrlari:
1) 3 • 4 = 12 (sm);
2) 15-4 = 60 (mm) yoki 6 sm;
3) 1-4 = 4 (sm);
4) 2 • 4 = 8 (sm);
5) 5 • 4 = 20 (mm) yoki 2 sm;
6) 25-4 = 100 (mm) yoki 10 sm.
535-topshiriqdagi boshqotirmaning javobi: ikki g‘ildirakli velosipedlar - 3 ta, uch g‘ildirakli velosipedlar - 2 ta.
V. Uyga vazifa:
536-misol va 537-masala uyga berilib, ularni bajarish bo‘yicha tegishli ko‘rsatmalar beriladi.
537-masalaning yechilishi:
1) ikkinchi kuni sotildi - 124 + 31=155 (ta);
2) ikki kunda jami sotildi - 124 + 155 =279 (ta).
VI. Dars yakuni. O’quvchilar bilimini baholash va rag’batlantirish
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi.
Uyga qo'shimcha topshiriq: uch xonali sonlarni xonadan o‘tmasdan ustun shaklida qo‘shish qoidasini yod olish.
Sana: __________ Sinf: 3 ______ Fan nomi: Matematika
Mavzu: O'nlikdan o'tib ayirish. 599-606-misol va masala.
Tayanch tushunchalar: O'nlikdan o'tib ayirish.
Mavzuning qisqacha mazmuni: O’quvchilarning 10-nazorat ishi bo'yicha yozma ishlarini tahlil qilish, xatoliklami ko'rsatish orqali olgan bilim va ko'nikmalaridagi bo'shliqlami to'ldirish, uch xonali sonlarni o'nlikdan o'tib ayirishga doir misollar yechish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ishlash.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.
Nazorat: Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
