Rivojlantiruvchi: x+ 125 = 142, 156 +x = 342 ko‘rinishdagi tenglamalarni yechish bo’yicha bilim, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘ladilar.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism
Salomlashish;
Davomatni aniqlash;
Darsning maqsadini aytish.
Darsga tayyorgarlik ko’rish.
II.O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga berilgan vazifa tekshirib baholanadi. Og’zaki savol- javob o’tkaziladi. O’quvchilar bilimi baholanadi.
III.Yangi mavzu bayoni.
628-misoldagi tenglamalarni mustaqil yechish orqali o‘quv-chilar shu ko‘rinishdagi tenglamalarni qanday yechishni eslab oladilar.
629-misolni yechish orqali x+ 125 = 142, 156 + x = 342 ko‘rinishdagi tenglamalarni yechish va javobini tekshirish qoidasi tushuntiriladi. Har bir o‘quvchi bu qoidani yoddan bilishi kerakligi ta’kidlanadi.
IV. Mustahkamlash.
630-misol mustaqil yechiladi. Shu bilan birga o‘quvchilar misollarni doskada ham yechadilar.
X+136=184 x+154=437 x+368=703
X=184-136 x=437-154 x= 703-368
X= 48 x= 283 x= 335
631-topshiriqdagi jadval bo’yicha quyidagicha masala tuzish mumkin: Bozorga jami 724 kg karam va lavlagi keltirildi. Birinchi kuni 298 kg karam, 236 kg lavlagi sotildi. Sotilmagan qancha karam va lavlagi qoldi?
Yechilishi: 1-usul:
sotildi - 298 + 236 = 534 (kg);
qoldi - 724 - 534 = 190 (kg).
2-usul
724 - (298 + 236) = 724 - 534 = 190 (kg).
632-topshiriqdagi boshqotirmaning yechilishi:
4 yil oldin Umida 7 yosh, Anvar 14 yosh edi. Hozir Umida 11 yoshda, akasi 18 yoshda. 7 yildan so‘ng Umida 18 yoshda, Anvar 25 yoshda bo‘ladi.
V. Uyga vazifa:
633-misol va 634-masala uyga berilib, ularni bajarish bo‘yicha tegishh ko‘rsatmalar beriladi.
634-masaladagi masalaning yechihshi:
Do'stlaringiz bilan baham: |
