Academic Research in Educational Sciences
VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-11-1291-1306
Google Scholar
Scientific Library of Uzbekistan
Academic Research, Uzbekistan 1299 www.ares.uz
Berilgan:
t
1
=50°C
t
2
=80°C
1
t
V
=4
mol/lsek
=3
2
t
V
=?
Yechish: Bizga hamma ko‘rsatgichlar berilgan
2
t
V
ni
topamiz.
sek
l
mol
V
V
C
C
t
t
t
t
/
108
3
sek
mol/l
4
10
50
80
10
1
2
1
2
ga
teng
bo‘ladi.
Masala: Reaksiyaning temperatura koeffitsenti 3 bo‘lganda reaksiyani 50°C
dan necha °C ga ko‘tarilganda reaksiyaning tezligi 81 marta tezlashadi?
Berilga
n:
=3
t
1
=50°C
2
t
V
=81
1
t
V
=1
t
2
=?
Yechish: Quyidagi formulaga qo‘yamiz.
10
1
2
1
2
t
t
t
t
V
V
ekan.
kerak
tarishimiz
ko'
ga
90
50
40
x
50
-
x
40
50
-
x
10
4
10
50
-
x
4
keladi.
yuzaga
holat
quyidagi
va
yuboramiz
tashlab
ularni
uchun
lgani
bo'
bir xil
Asos
3
3
3
1
81
10
50
-
x
4
10
50
-
x
10
1
2
1
2
C
C
C
C
V
V
C
C
t
t
t
t
Shundan so‗ng, har qanday kimyoviy reaksiyalarni tezlashtirish va
sekinlashtirish mumkinligi haqida umumiy tushunchalar keltiriladi. Bundan oldin
katalizator o‗zi nima va u nimalarga bog‗liqligi, reaksiyani tezlashtirishini sabablari
nimadan iboratligi haqida bilimlar berish orqali amalga oshirish kerak. Buning uchun
talabalarga oldin katalitik reaksiyalar va katalizatorlar turlari va ularni sanoatda
qo`llanilishi haqida ma‘lumotlar keltiriladi. Ammo talabalar bunday nazariyalarni
o‗rganishlari uchun ma‘lum birorta tajribalarni o‗tkazishlari orqali amalga
oshirishlari kerak, chunki talabalar o‗z ko‗zlari bilan ko‗rmasdan turib umumiy
xulosalar chiqar olmaydilar, qaysiki katalizator reaksiyada ishtirok etib, o‗zi yana
reaksiya natijasida ajralib chiqishini tajribada ko‗rishlari kerak. Buning uchun
nazariyani yaxshi bilgan metodist o‗qituvchi quydagi tajribalarni bajarishlariga
imkoniyatlar yaratishi kerak. Tajriba:
Do'stlaringiz bilan baham: |