Силлабус предмета/модуля

“УТВЕРЖДАЮ” Проректор по учебной работе Х.Ш.Кадыров ______________ ”_____”____________ 2022-год

силлабус предмета/модуля
60111100 - История

Предмет/модуль:	История Узбекистана
Предмет / тип модуля:	Обязательный предмет
Предмет /код модуля:	O'ZBT108
Год:	2022-2023
Семестр:	1,2
Форма обучения:	Дневная
Форма занятий и часы, отведенные на семестр:	jami:	1	2	3	4	5	6
	720	120	120	120	120	120	120
Часы аудиторных занятий	360	60	60	60	60	60	60
Лекции	180	30	30	30	30	30	30
Семинар	180	30	30	30	30	30	30
Практическая работа
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа	360	60	60	60	60	60	60
Сумма кредита:	24	4	4	4	4	4	4
Форма оценки:	Тест и экзамен
Язык обучения:	Русский

Цель предмета/модуля (ЦП)
П/ЦП1	Предмет «История Узбекистана» 60111100 – преподается у студентов бакалавриата по направлению «История». В рамках предмета изучается периодическая последовательность процессов политического, социального, экономического, культурного развития Узбекистана; анализ истории Узбекистана, уникальные аспекты развития мировых цивилизаций; методологические основы истории Узбекистана. Необходимо владеть технологиями преподавания истории Узбекистана. Этот предмет важен при подготовке студентов к научно-педагогической деятельности. . Цель предмета «История Узбекистана» - дать будущим историкам, работающим в академических лицеях и профессиональных колледжах нашей республики, а также в системе общего среднего образования, глубокие знания по истории нашей страны и народа. Научить научной интерпретация исторических процессов и обучить им студентов сформировать умения и компетенции.

Базовые знания, необходимые для овладения наукой
1	Научить студентов этапам развития исторических процессов от древнейшего периода истории нашей страны до периода Тимуридов в хронологическом порядке; задача преподавателя заключается в обучении закономерностям объективного развития исторических событий, сформировать навыки работы с первоисточниками при их анализе, передаче знаний.

Результаты образования (РО)
РО 1		Знания и навыки, необходимые для реализации современных подходов и инноваций в преподавании «Истории Узбекистана»
РО 2		Использование современных средств обучения на уроках истории Узбекистана
РО 3		пути эффективной организации уроков истории Узбекистана на основе современных требований
РО 4		основы инновационной деятельности в сфере образования
РО 5		проведении научных исследований по истории Узбекистана
РО 6		Знание современных требований к преподаванию истории Узбекистана
РО 7		Обеспечение целостности и непротиворечивости содержания, средств, методов и форм истории Узбекистана
РО 8		эффективное использование образовательных ресурсов в обучении
РО 9		Овледение навыков обработки, обобщения и донесения до учащихся информации, связанной с содержанием обучения
РО 10		Применение современных инновационных педагогических технологий на уроках истории Узбекистана
РО 11		Иметь навыки организации уроков на основе современных требований к урокам истории Узбекистана
РО 12		Использование современных подходов и инноваций в профессиональной деятельности
РО 13		Знание исследований, проведенных в истории Узбекистана , и умение применять их в своей научной деятельности.

4. 
   Содержание предмета/модуля
   

Форма обучения: лекция (Л) I-семестр	Время урока
Л1	I – МОДУЛЬ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИСТОРИИ УЗБЕКИСТАНА Предмет истории Узбекистана, теоретико-методологические основы, источники его изучения Освещение истории Узбекистана как науки и акцентирование внимания учащихся на далеком прошлом, совершенствование мировоззренческого и научно-теоретического мышления учащихся, применение принципов научной беспристрастности и исторической объективности к событиям прошлого и настоящего, воспитание свободного мыслящий человек, который подходит к исторической действительности на основе общечеловеческих ценностей. Ресурсы по истории Узбекистана.	2
Л2	Центральная Азия – неотъемлемая часть мировой цивилизации Понятие цивилизации. Узбекистан – древняя колыбель цивилизации и культуры. Исторические памятники Узбекистана: артефакты, руины первых городов и великих научных и государственных деятелей, колыбель развитой науки и цивилизации, развивающаяся с древних времен. Взгляды и теории о появлении человека. Антропогенез. Первые предки человечества, их местонахождение. Дело в том, что наша страна является одним из регионов, где появилось человечество.	2
Л3	Проблемы периодизации в истории Узбекистана Значение периодизации в изучении истории. История изучения вопросов периодизации. Территориальные особенности периодизации. Хронологические периоды древнейшего периода, древнего периода, средневековья, современного периода и новейшего периода. Уникальность исторической, геологической, археологической периодизации	2
Л4	II – МОДУЛЬ. ДРЕВНИЙ И СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ПЕРИОД ИСТОРИИ УЗБЕКИСТАНА Первобытные общество на территории Узбекистана Первобытное общество – это первая стадия развития человечества. Взаимосвязь природно-географических условий территории Узбекистана.	2
Л5	Первобытные общество на территории Узбекистана Первобытное общество на территории Узбекистана. Заселение территории Узбекистана первобытными людьми.	2
Л6	Первобытные общество на территории Узбекистана Селенгур — старейшее человеческое поселение, Фергантроп. Узбекистан – колыбель ранней человеческой цивилизации. Тешиктош – памятник среднего палеолита. Открытие огня. Климат, фауна и флора. Первобытные занятия.
Л7	Формирование и развитие земледельческого в Узбекистане Формирование земледельческих общин на территории Узбекистана. Деятельность древних людей. Формирование и развитие материнской семьи. Названия семеноводческих обществ: Самаркандмакони, Колболок, Учтутустаханой. Возникновение земледелия и скотоводства. Джойтун, Гиссар, Калтаминормаданияти.	2
Л8	Религиозные воззрения первобытных людей. Эр. ср. Социально-политические изменения на территории Узбекистана в I тысячелетии. Союз племен. Земледелие и животноводство в первом тысячелетии до н.э. Они живут. Классы.	2