Современные средства

Вопросы и задания 
1. Объясните, почему внешнее оценивание называют суммирующим?
С помощью каких средств оно производится?
2. Соблюдение каких принципов обеспечит грамотную организацию 
формирующего оценивания? Составьте алгоритм деятельности 
учителя по организации формирующей оценки в классе.
3. Разработайте различные типы листов обратной связи для организа-
ции формирующего оценивания по математике (тему выберите са-
мостоятельно). 
4. Почему многие преподаватели рассматривают портфолио в качест-
ве эффективного средства развития у школьников навыков крити-
ческого мышления и получения реальных самооценок? Докажите, 
что портфолио обеспечивает получение достаточно объективной 
37

---

информации о качестве учебных достижений школьников. 
5. Какие типичные ошибки и затруднения возникают при использова-
нии технологии портфолио? Разработайте ролевую игру «Портфо-
лио – папка личных достижений учащегося» и апробируйте её в 
своей группе. 
6. Эвалюация (Evaluation) – это систематическое исследование и 
оценка какого-либо предмета с намерением выявить и дальше раз-
вивать его «полезность» и «добротность», то есть качественность. 
Под «предметом» понимаются условия, процессы, продукты и их 
действия в связи со школой, обучением, воспитанием и развитием. 
Примените данное толкование эвалюации к образовательному 
процессу. 
7. 
Перечислите различные направления оценочно-аналитической дея-
тельности, которые включает эвалюация в образовании.
 
Список рекомендуемой литературы 
1. Данилова, Л. Школьная эвалюация – феномен, сформировавшийся 
на стыке педагогики и менеджмента / Л. Данилова // Директор 
школы. – 2009. – № 10. – С. 7 – 13. 
2. Калужская, М. В. Рейтинговая система оценивания. Как? Зачем? 
Почему? / М. В. Калужская, О. С. Уколова, И. Г. Каменских. – М. : 
Чистые пруды, 2006. – 32 с. – ISBN5-9667-0166-0. 
3. Ксензова, Г. Ю. Оценочная деятельность учителя : учеб.-метод. 
пособие / Г. Ю. Ксензова. – М. : Педагогическое общество России, 
2002. 
– 
128 с. – ISBN 5-93134-047-5. 
4. Прутченков, А. С. Портфолио: типичные ошибки и затруднения / 
А. С. Прутченков // Народное образование. – 2005. – № 2. – С.71 – 80. 
5. Он же. Ролевая игра «Портфолио, или Папка личных достижений 
ученика» / А. С. Прутченков // Методист. – 2005. – № 2. – С.11 – 19. 
6. Современные средства оценивания результатов обучения : учеб. 
пособие / сост. Е. В. Телеева. – Шадринск : Изд-во Шадрин. пед. 
ин-та, 2009. – С. 32 – 34. 
38

---