Современные средства
Download 1.6 Mb. Pdf ko'rish
|
E V Lopatkina Sovremennye sredstva ocenivanija rezultatov obuchenija
Вопросы и задания
1. Объясните, почему внешнее оценивание называют суммирующим? С помощью каких средств оно производится? 2. Соблюдение каких принципов обеспечит грамотную организацию формирующего оценивания? Составьте алгоритм деятельности учителя по организации формирующей оценки в классе. 3. Разработайте различные типы листов обратной связи для организа- ции формирующего оценивания по математике (тему выберите са- мостоятельно). 4. Почему многие преподаватели рассматривают портфолио в качест- ве эффективного средства развития у школьников навыков крити- ческого мышления и получения реальных самооценок? Докажите, что портфолио обеспечивает получение достаточно объективной 37 информации о качестве учебных достижений школьников. 5. Какие типичные ошибки и затруднения возникают при использова- нии технологии портфолио? Разработайте ролевую игру «Портфо- лио – папка личных достижений учащегося» и апробируйте её в своей группе. 6. Эвалюация (Evaluation) – это систематическое исследование и оценка какого-либо предмета с намерением выявить и дальше раз- вивать его «полезность» и «добротность», то есть качественность. Под «предметом» понимаются условия, процессы, продукты и их действия в связи со школой, обучением, воспитанием и развитием. Примените данное толкование эвалюации к образовательному процессу. 7. Перечислите различные направления оценочно-аналитической дея- тельности, которые включает эвалюация в образовании. Список рекомендуемой литературы 1. Данилова, Л. Школьная эвалюация – феномен, сформировавшийся на стыке педагогики и менеджмента / Л. Данилова // Директор школы. – 2009. – № 10. – С. 7 – 13. 2. Калужская, М. В. Рейтинговая система оценивания. Как? Зачем? Почему? / М. В. Калужская, О. С. Уколова, И. Г. Каменских. – М. : Чистые пруды, 2006. – 32 с. – ISBN5-9667-0166-0. 3. Ксензова, Г. Ю. Оценочная деятельность учителя : учеб.-метод. пособие / Г. Ю. Ксензова. – М. : Педагогическое общество России, 2002. – 128 с. – ISBN 5-93134-047-5. 4. Прутченков, А. С. Портфолио: типичные ошибки и затруднения / А. С. Прутченков // Народное образование. – 2005. – № 2. – С.71 – 80. 5. Он же. Ролевая игра «Портфолио, или Папка личных достижений ученика» / А. С. Прутченков // Методист. – 2005. – № 2. – С.11 – 19. 6. Современные средства оценивания результатов обучения : учеб. пособие / сост. Е. В. Телеева. – Шадринск : Изд-во Шадрин. пед. ин-та, 2009. – С. 32 – 34. 38 |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling