хакида хам, укитишнинг электрон воситаларини яратиш учун аппаратли ва
дастурли воситалар хакида хам тасаввурга эга булиши максадга мувофик
булади. Укитишнинг электрон воситалари лойихачилар орасида нотугри
фикр таркалган, унга кура укувчига укув мавзуси буйича купрок мумкин
булган маълумотни такдим этиш зарур, куп холларда эса ушбу маълумотнинг
кейинги фаолияти учун зарурлиги хисобга олинмайди. Укитишнинг электрон
329
воситалари умумий хажмининг ошганлиги сабабли бундай ёндошув таълим
олувчини ортикча маълумот билан юклашга олиб келади, натижада укититтт
самараси пасаяди. Шу сабабли укитишнинг электрон воситаларини яратишда
асосий талаблардан бири компьютер ёрдамида нафакат оддий статистик
моделларни, балки кургазмали динамик моделларни яратиш кузда тутилиши
лозим. Оламни аник, кургазмали ва хар томонлама билиш имконини
таъминлаш реалрок булиб бормокда. Шунинг учун компютерларнинг бу
устунлигини иложи борича кенгрок куллаш зарур.
Укитишнинг электрон воситалари интерфаоллиги, уларда диалогни
амалга ошириш шакллари ва усуллари таълим муассасасида самарали укув
жараёнини куришда мухим ахамиятга эга эканлигини хисобга олиш керак.
Укитишнинг электрон воситалари билан мулокат таълим олувчининг
психологик хусусиятлари билан аникланади. Образли хотира ва бадиий
хусусиятли фикрлашга эга шахслар узатишнинг кургазмали, тасвирли
шакллари устунлик киладиган укитишнинг фаол шаклларини авзалрок
куришади. Индивидуалликнинг фикрловчи тилидаги шахсларга материал
билан мустакил ишлаш, укитишнинг электрон воситалари ёрдамида турли
билимларни кайта ишлаш, аналитик куринишдаги топшириклар купрок тугри
Do'stlaringiz bilan baham: |
