So‘z boshi xalqimiz shuni yaxshi bilishi kerak: oldimizda uzoq va mashaqqatli yo‘l turibdi. Barchamiz jipslashib, tinimsiz o‘qib

O'Z-O'ZINI TARBIYALASH - bu shaxsning o'zini 
rivojlantirish, o'zini o'zi tarbiyalash, ijobiy va salbiy shaxsiy 
fazilatlarni engishga qaratilgan ongli, maqsadli faoliyati. 
KO‘NIKMA deganda odamning bilim olishi, elementar tajriba 
va malakaga tayanib biron ishni muvaffaqiyatli bajarish imkoniyati 
tushuniladi. 
MALAKA- kishi egallagan bilimlari ko‘nikma bosqichidan 
o‘tib, doimiy harakat turiga aylanishi, mahorat hosil qilishi. 

---

180 
Ko‘nikma va malakalar deganda biror shaxsning muayyan 
faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishi uchun shart-sharoitlar yaratib 
beruvchi, tashqaridan kuzatish mumkin bo‘lgan harakatlari va 
reaksiyalari tushuniladi. Malakalar ongli ravishda amalga oshirilgan 
faoliyatning tarkibiy qismiga kiruvchi avtomatik tarzda yuz 
beradigan harakatlardir.
MAHORAT- o‘zlashtirilgan bilimlar va hayotiy tajribalar 
asosida barcha amaliy harakatlarni (shu jumladan dars berishni) 
kam kuch va kam vaqt sarflab bajarish. 
BAHOLASH- ta’lim jarayonining ma’lum bosqichida o‘quv 
maqsadlariga erishilganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar 
asosida o‘lchash, natijalarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat 
bo‘lgan jarayondir. 
MILLIY PEDAGOGIKA - Davlat konstitutsiyasi, “Ta’lim 
to‘g‘risidagi qonun” hamda istiqbol rejalanish dasturlari, 
jamiyatning tarixiy taraqqiyot qonuniyatlari va jahondagi ilg‘or 
pedagogik texnologiyalar asosida tuzilgan ta’lim tarbiya nazariyasi, 
usul va uslublar majmui tushuniladi. 
MA’NAVIYAT – bu shaxsning egallagan foydali bilimlari 
(bilim turidan qat’iy nazar) uning hayotida bir necha bor 
takrorlanishi natijasida ko‘nikma va malaka bosqichlaridan o‘tib, 
ruhiga singib, uning hayot tarziga aylanib ketgan ijobiy ijtimoiy 
sifatlaridir.