Sprachlehrforschung/Applied Linguistics Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im Daf-unterricht
Methoden und Erfahren der Evaluation....................................................... 151
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5. Methoden und Erfahren der Evaluation....................................................... 151
5.1. Datenbankerhebung und Analysenverfahren......................................... 151 5.2. Erwerbsstufen der Schweizer Studie..................................................... 154 5.2.1 Die kognitiven Grundlagen der Generativen Grammatik...................... 154 5.2.2 Satzstrukturen der Lernertexte............................................................... 157 5.2.3 Einschätzung des Sprachstandes an Lernertexten.................................. 161 5.2.4 Ergebnis der Erwerbstufen der Schweizer Studie.................................. 164 5.2.5 Erwerbsstufe der Lernertexte................................................................. 167 5.3 Profilanalyse.......................................................................................... 172 5.3.1 Methode der Profilanalyse..................................................................... 172 5.3.2 Verfahren der Profilanalyse.................................................................... 176 5.3.3 Resultate der Profilanalyse.................................................................... 178 5.4 Fehleranalyse......................................................................................... 181 5.4.1 Satzbaufehler.......................................................................................... 183 5.4.2 Verfahren der Fehleranalyse.................................................................. 188 5.4.3 Ergebnis der Fehleranalyse.................................................................... 190 5.5 Unmittelbare Sprachstandsdiagnose...................................................... 193 5.5.1 Wortschatzwendung nach Themen........................................................ 194 5.5.2 Kategorisierung der Lernertexte............................................................ 197 5.5.3 Verbindung der Lerneräußerungen........................................................ 204 5.5.4 Resultate der unmittelbaren Sprachstandsdiagnose............................... 208 5.6 Quantitative Aspekte.............................................................................. 211 5.6.1 Produktive Sprachfähigkeiten nach dem quantitativen Aspekt............. 212 5.6.2 Auswertung der quantitativen Analyse.................................................. 214 5.7 Fazit........................................................................................................215 - iii - |
