Sprachlehrforschung/Applied Linguistics Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im Daf-unterricht

2.2. 
Lernschwierigkeiten der taiwanesischen Deutschlerner
als Gegenstand der Betrachtung 
Häufig tritt die Frage auf, warum Asiaten anscheinend mehr Lernschwie-
rigkeiten beim Fremdsprachenerlernen haben als Europäer. Abgesehen vom 
Faktor des Sprachstammes, besonders die verwandten Sprachen, begannen 
die taiwanesischen Schüler vor 1994 erst ab der siebten Klasse mit English 
als Erstfremdsprache. Trotz intensiver Sprachausbildung in der Sekundar-
stufe fällt es vielen Schülern sechs Jahre später immer noch schwer, die 
gelernte Fremdsprache im Alltag zu verwenden. Nach der Fremdspra-
chentheorie ist die Kindheit die beste Zeit, Sprachen zu lernen. Die Kinder 
haben weniger Beschränkungen in dem kognitiven Bereich und können 
gleichzeitig verschiedene Sprachen akzeptieren und ein Sprachgefühl für 
die Sprachen entwickeln. Mit der Entwicklung der psychischen Reife hat 
sich jedoch die Muttersprache (Chinesisch und/oder die anderen Mundarten) 
schon entwickelt. Jugendliche und Erwachsene werden oft beim Fremd-
sprachenerwerb von den Muttersprachen beeinflusst, daher brauchen sie 
mehr Zeit zur Anpassung und zum Erlernen einer neuen Sprache. Nach 
meiner Beobachtung und meiner persönlichen Erfahrung finde ich, dass die 
traditionelle Ausbildung in Taiwan dazu führt, dass die Lerner passiv und 
bedrückt sind. Es fehlt den Lernern oft das Selbstvertrauen und sie sind 
nicht offen genug für eine fremde Kultur.
In diesem Abschnitt möchte ich in mehreren Richtungen die Lernschwie-
rigkeiten der taiwanesischen Studierenden beim Fremdsprachenerlernen 
analysieren. Zuerst sollen Zwänge des Sprachunterrichts und des Spracher-
lernens in Taiwan untersucht werden, danach werde ich mich in den psy-
chologischen Bereich vertiefen. Als nächstes werde ich die Sicht der ange-
wandten Linguistik und Didaktik analysieren, welche Lernschwierigkeiten 
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Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im DaF-Unterricht 
an taiwanesischen Universitäten 
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die Sprachlerner haben. Als letztes werde ich die neuen Lernschwierigkei-
ten nach der Kombination des Einsatzes der Multimedien mit dem klassi-
schen Fremdsprachenunterricht erforschen.