Sprachlehrforschung/Applied Linguistics Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im Daf-unterricht

4.1.3. Datenbankerhebung 
4.1.3.1. Methoden der Datenerhebung 
In den folgenden Überlegungen möchte ich aufzeigen, was für eine Rolle 
die diskursanalytische Forschung in meiner empirischen Arbeit spielt und 
welche Implikationen dies für Datenerhebung, Analyse und mögliche An-
wendungen nach sich zieht. Der empirische Zugang der Diskursanalyse ist 
erstens quantitativ und bezieht sich zweitens auf authentische sprachliche 
Daten. Ich fasse also nach Lalouschek und Menz (2002: 53) die Charakte-
ristika der Erhebungsmethoden strukturierend zusammen: 
1) Die Forschung arbeitet mit authentischen Sprachdaten und versucht, 
zugrunde liegende Muster und Gemeinsamkeiten zu erkennen. Der em-
pirische Begriff der Forschung zeigt deutlich meine Forschungsdisziplin, 
die mit experimentell erhobenen Daten arbeitet und die Zusammenhän-
ge und Generalisierungen aufgrund von statistischen Wahrscheinlich-
keiten erstellt. 
2) Als qualitativ und empirisch ausgerichtete Forschungsdisziplin ist die 
Frage, wie Untersuchungshypothesen beantwortet und überprüft werden 
sollen, von entscheidender Bedeutung. 
3) Die Methoden der Datenerhebung sollten möglichst unterschiedlich und 
vielfältig sein. Der Vergleich von Daten, die mit unterschiedlichen Me-
thoden erhoben wurden, wird häufig als Triangulation bezeichnet. (Ci-
courel, 1973) Die Triangulation ist in der qualitativen Forschung ganz 
allgemein ein wichtiges Instrument zur Validierung der Ergebnisse. 
4) Das Datenkorpus sollte ressourcenadäquat und in einem bestimmten 
Sinne vollständig sein. Je nach Untersuchungsinteresse und Ziel der 
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Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im DaF-Unterricht 
an taiwanesischen Universitäten 
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Analyse können unterschiedliche Erhebungsstrategien gewählt werden.