4.Актуализации
Цель: актуализация учебного содержания
Вспомним, что мы уже знаем…..
- Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете прямоугольники.
- Как найти периметр прямоугольника?
- Как найти площадь прямоугольника?
- Какие прямоугольники называются равными?
|
Ответы детей (дети работают индивидуально):
P=2(a+b)
S=ab
Два прямоугольника называют равными, если их можно совместить друг с другом, наложив один на другой
|
Познавательные: повторение формул периметра и площади прямоугольника, определение равных фигур
Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения.
|
5.Постановка целей урока
Цель: подвести учащихся к формулированию цели урока.
- Ребята, сегодня на уроке мы будем использовать те знания, которые вы получили ранее.
- Какую цель мы должны поставить перед собой на уроке?
Для установления связи, мы будем использовать метод исследования.
|
- Показать связь между периметром, площадью и равенством прямоугольников с помощью метода исследования
Равные площади
Равные периметры
Равные прямоугольники
Ученики вместе с учителем формулируют цель урока.
|
Регулятивные: выявление места и причин затруднений.
Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения.
|
