T atamuratova, X. Ergasheva, M. Qurbonov mutaxassislik

O•qituvchiniñg strategiyasi yoki o•qiti uting o•quv-tarbiyaviy maqsadi:

• 
  o‘quv materialining mantiqiy tuzilmali sxemasini ishlab chiqish
  

va tahlil qilishning asosiy tamoyillarini ochish;

• 
  mantiqiy tuzilmali sxema qurish asosida o'quv materialist talilil qilishni o‘rgaoish.
  

	ishtiyoqi va faolligl
Topshiriqni bajarish iichun material fragmenti ko'r- fan bo’yichn darslik. Qo’flan‘ñadigan url va amallur: Yo‘oalt5ruvchi savollar. Alohida ish. «Uyushgan» brigadada	mali sxema qanday maqsad- da ishlab chiqiladi? O'qituvchining pedagoglik fao- liyati samarador- ligiga o‘quv materialising manti9iy tuzilmaii sxemasini namo- yrm qila olishi qanday ta’air	J. Adabivotlnr I-tuxx$o{›oB B. f4. Ocito»u si CO/{C{ WdHIsO FIOA O’T'OBRI4 kfHZtCHC}Xt- npes ogaeazeus x 3axxruxu. -JT.: /lW, IV87. — c. 108-110. Ma’ruzalar matni. Uslubiy ka’rsatmolar.’ Hpain’xxyx no.mero ate. ripens ,gaBRlius in iuinfOOTQORTTjfbIlldX *xcuHiunni: Y'ie6. nocoñ. / A. M. KonelixHN, B. H. Hinn§›opoa, B.A. Goxonoa ii pp.; not . B. H. HoxiiJpona. —M.: Bsiciiian
ishlash.	ko‘rsatadi?	iiixona, 1990. - c. 29-34.

Mashg•qlo4 xejaai

O‘qituvchinipg fsoliynti
Wrr//nr f›ern‹f‹. O‘qiiv materialising mantiqiy tuxilmali sxemaei (tuzilmali formulasi) deb niniaga aytiladi'* Uni ifodalashga qanday lalablnr qo‘yilgan? Sxema darajasi (rang) .deganda nima tushuniladi? Mantiqiy tuzilmali sxcma qanday tu.shunchalaini biriktiradi? Ishning maqsadi va vazifalarini iushuniiradi. Talabalar savollarga birgalikda javob topishni rod/qifadi’.	Sz voltar beradilar, sltaxsiy fikrlerini bitdiradilar, muno- zara davomida o*quv materinlining mantiqiy tuzil- mali sxemasini aniqlay bilish loztfTll3gj haqidagi xulosaga keladiiar

Talabalsrning mantiqiy tufilmali sxemani qurish talablari to'g'risida ma.’lumotga egaligi bo‘yicha suing murakkablik darajasini ko'rsatuvchi miqdoriy tavsifi, sxemaga kiruv- chi iushunchalar bo’yicha ekspresi-diagnos- tika 'ikazadi. Test savollariga to‘g’ri javob bergan talaba- lami rag’batlantii adi. To‘g'ri javoblami e’ton qilpdi. TCst natiJalariga ko’ra talabalamfng ma’lu- mot darajasining operaii tahfifint o"t asadi, mashg'u1otning maqsadi va mazmuni bo'yj- cha mos xulosa chiq8radi. Talabalarga darsliklar bllaii tanishishni rariiva efodi. To‘1iq tahlil qilinishi kerak bo‘lgan material (bo‘Iim yokt mavzu)ni ko‘rsatadi.

Diagnostik testlashni bnjcu-adilai Savoilarga javob bezadilar. Darslik fragmentini a’rganadilar lshni bajarish kelma-ketligini mubokazea qiladilar. Materialning mantiqiy tuzilmali sxemasini tuzadilar va uni tahlil qiladilar. Hisobot imadilar. Tahlil natijalari bo‘yicha axborot beradilar. O‘quv materialising mantiqiy tuzilmasi haqidagi qiymatlar va iining umumiy bolatini konspek)ash1iradilar. Munozarada qotnashadilai’, Tanlangan mavzu bo‘yicha- maqsad va vazifalarga ishlov betadilai .

-