Ta’lim Sifatini Oshirishda Adolatni O’rnatish Sun’iy Intelekt Texnologiyalaridan Foydalanish

ANALYTICAL JOURNAL OF EDUCATION
192
ni tanlagan ekan, bu borada 
e’tiborni shu raqamli texnologiyalar rivojlanishiga qaratilishi kerak, Buning uchun esa ta’limga 
asosiy urg’uni berish muxim ahamiyatga ega. O‘qish, o‘rganish jarayoni uzuliksiz uzoq davom 
n o‘rganuvchining olgan bilimlarini tekshirish, sinovdan 
ta’lim jarayonining ma’lum 
bosqichida o‘quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida 
alarini aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayondir. Bu baholash esa o‘qitishning 
keying bosqichlarida juda muxim bo‘lib hisoblanadi. Oldingi bosqichdagi bilimlar keying bosqich 
uchun poydevor vazifasini bajaradi. Shu sababli baholash orqali o‘quvchining bilimini bilish, 
holatda olinganda,ya’ni o‘quv 
masofaviy ta’lim va boshqa 
tortib ma’lum bir bosqich 
sinfga ko‘chirish va bitiruv 
bajarilmoqda, oliy ta’lim dargohlarida 
oshirish kurslarida kurs 
baholashga qaratilmoqda. Bu test 
Qisqa vaqt oraligida ko‘proq 
masofandan turib bajarish va
ko‘plab o‘quvchilardan test 
pastligi uning asosiy salbiy jixati 
oz variantda yoki kompyuter 
kundagi OTMlar miqiyosida 
hisobga olgan holda talabalarning 
orqali bajarilishi odatiy holat 
va boshqa onlayn holatda 
quyidagi hulosalar olishimiz 
jarayonlari – oflayn shaklidagi test 
test olish deb hisoblaymiz.
dasturlar (shu jumladan internet 
savolga javob topish (hech 
bajarish mumkin. Demoqchi 
topshirayotgan o‘quvchishu internet 
topishi yoki shu savolga doir 
auditoriyalarda o’tkaziladigan test 
konspekt va boshqalardan) 
Bunday holatlarda test oluvchi 
hisoblayman. Bular : 
faol rejimgaotadiganbo‘lsa, 
dastur bergan test savolnio‘qib, 
orqaliqidiruvtizimlari – Google yoki 
boshqa dasturlar va shunga 
savollar to‘plamidagi boshqa 
almashtirilishi kerak.

---