Таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ 
ПРОЦЕССЕ 
 
Березовская Р.А. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
Кафедра узбекского, русского и латинского языков 
Изменения, происходящие во всех сферах общества, а так же в 
нынешнем информационном обществе, устанавливают новые, различные 
взгляды и методы в современном образовании. В вследствие чего, к системе 
образования выдвигают важные требования: она должна готовить учащихся 
к «свободному плаванию» в стремительно развивающемся обществе, 
воспитывать силу духа, а так же быть самостоятельной личностью. 
Система образования, на которую возложена обязанность подготовки 
нового поколения в информационно перенасыщенной среде, вынуждена 
пересматривать образовательные идеалы прошлого, ставя задачи 

---

23 
соответственно новым потребностям. Это не только новые технические 
средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к 
процессу обучения. 
Основной целью обучения является реформирование и развитие 
коммуникативной культуры обучающихся. Современные педагогические 
технологии, такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, 
использование новых информационных технологий, интернет ресурсов, 
помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, 
обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом 
способностей студентов, их уровня обученности, склонностей. 
Для развития познавательной и творческой деятельности учащихся в 
учебном процессе используются современные инновационные технологии, 
которые повышают качество образования. Современные инновационные 
технологии обращены на индивидуализацию, дистанционность и 
мобильность образовательного процесса, не смотря на возраст учащихся и 
уровень знаний. 
Главной задачей инновационной технологии является раскрытие 
совокупности закономерностей с целью установления и применения на 
практике наиболее результативных, последовательных образовательных 
действий, требующих наименьших затрат времени, материальных и 
интеллектуальных ресурсов для достижения нужного результата. 
Понятие «инновация» в переводе с латинского языка «обновление, 
новшество или изменение». Говоря о педагогике, то педагогическая 
инновация означает внедрения новшества в цели, содержание, задачи, 
методы и формы обучения и воспитания, организацию общей деятельности 
преподавателя и студента. 
Суть использования инновационных технологий на занятиях, состоит в 
направлении учебного процесса на вероятные возможности самого человека 
и их реализацию. Образование должно формировать механизмы 
инновационной деятельности, показывать креативные творческие способы 
решения актуальных задач. В самой сути инновационных процессов в 
обучении лежат две немаловажные проблемы педагогики – проблема 
изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта 
и проблема введения инновационных технологий в процессе обучения. 
Значит, предмет инновации, содержание и механизмы самих процессов 
соответственно должны находиться в союзе взаимосвязанных между собой 
процессов, т.е. в результате применения инноваций в обучении должно 
приносить 
результаты 
среди 
учащихся. 
Все 
это 
подчеркивает 
существенность преподавательской деятельности по изучению, созданию, 
использованию различных педагогических инноваций. Компетентность 
специалиста включает не только сугубо профессиональные знания и умения, 
но и такие качества, как самостоятельность, ответственность, инициатива, 
сотрудничество, умение учиться, отбирать и использовать информацию. 
Поэтому очень важно начиная с младших курсов развивать у будущих 

---

24 
специалистов данные качества. Во многом этому могут помочь 
инновационные технологии, такие как технология развития критического 
мышления и технология организации самостоятельной работы студентов. 
Таким образом, преподаватель может быть и автором, новатором, 
исследователем и пользователем инновационных технологий, теорий и 
методик. Потребность в инновационной педагогической деятельности в 
нынешних условиях развития общества, культуры и образования 
обусловливается рядом обстоятельств. 
Во-первых, сейчас происходят социально-экономические изменения в 
обществе и во всех сферах общества происходят обновления. Образование не 
исключение. Инновационная деятельность преподавателей и воспитателей, 
включающая в себя создание, освоение и использование педагогических 
новшеств, и есть обновление образовательной системы. 
Во-вторых, изменение количества занятий, объема информации, 
физической нагрузки, введение новых предметов, приводит к тому, что 
требуются новые формы организации технологий обучения. В данном случае 
повышается роль педагогического знания в преподавательской среде. 
В-третьих, нужно менять отношение преподавателей и воспитателей к 
изучению и применению инновационных технологий. В отличии от 
прошлого, где у преподавателя был не большой выбор педагогических 
технологий, рекомендуемый им, у современных преподавателей есть 
огромная база информации, методик, которые он может использовать в 
образовательном процессе. В нынешнее время преподаватели они же и 
избиратели и исследователи. 
Смена информационно-объяснительного обучения к инновационно-
действенному связана с использованием новых компьютерных и других 
информационных технологий, электронных учебников, видеоматериалов, 
фотоматериалов, интернета. Можно отметить разнообразные инновационные 
технологии. Такие как, проблемная и игровая технологии, технологии 
коллективной и групповой деятельности, имитационные методы активного 
обучения, методы анализа различных ситуаций, метод проектов, 
сотрудничество в обучении. 
Инновационные методы обучения дают возможность качественно и 
быстрее получить хороший результат на практике. Применение 
разнообразных инновационных методов повышает у студентов интерес к 
самой учебно-познавательной деятельности, повышает мотивацию и решает 
комплекс воспитательных, обучающих, поставленных задач. С помощью 
инновационных технологий усиливается информационное взаимодействие 
между преподавателем и студентами, занятия будут более продуктивными и 
интересными для аудитории, повысится мотивация к изучению дисциплин. 
Применение методов инновационных технологий позволяет расширить 
возможности преподавателя, а так же увеличить интерес к изучаемому 
предмету со стороны студентов. Инновационные методы позволяют 
создавать условия для более полного раскрытия возможностей студентов. 

---

25 
Использование инновационных методов не заменяет старых классических 
методов преподавания предмета, а только дополняет и расширяет этот 
процесс. 
Использование инновационных технологий в учебном процессе 
способствуют 
формированию 
у 
студентов 
профессиональных 
и 
общекультурных компетенций, которые необходимы любому выпускнику. 
Технологии 
развития 
критического 
мышления 
и 
организации 
самостоятельной работы помогут студентам адаптироваться в различных 
жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания. 
Технология организации самостоятельной работы будет способствовать 
грамотному сбору информации с использованием современных технологий. 
И самое главное – инновационные технологии помогут формированию 
личностных качеств студента-выпускника, таких как коммуникабельность в 
различных социальных группах и умение самостоятельно развивать 
интеллект и культурный уровень.