IV. Mustahkamlash Dam olish daqiqasi: Chiroyli yoz, yozsang xat
Chunki bu ham zo’r san’at.
O’quvchilar topshiriqni yozuv daftarlariga mustaqil yozadilar. Ular ishlarini kuzatish.
Dars davomida o’rgatilganlar asosida savol javob o’tkazish o’quvchilar fikr mulohazalarini mustahkamlash. O’quvchilar yozuvlarini nazorat qilish. Qiynalgan o’quvchilarga yordam berish. Gap yozishga o’rgatish. So’zlar oralig’ini chamalashni o’rgatish.
V. Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish.
O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi
VI. Uyga vazifa: Uy daftaridagi topshiriqlarni bajarish.
4 Mavzu: Kichik h harfini yozish.
Sana ___________________
Maqsad: DTS talablari asosida dars o’tish.Yozuv ko’nikmalarini shakllantirish.
Ta’limiy: O’quvchilarga kichik h harflarini yozish ko’nikmasini o’rgatish.
FK1 kichik o, bosh O, kichik n, bosh N, kichik a, bosh A , kichik i, bosh I, kichik m, bosh M, kichik t, bosh T, kichik l, bosh L, kichik b, bosh B, kichik k, bosh K, kichik r, bosh R, kichik o‘, bosh O‘, kichik d, bosh D, kichik u, bosh U, kichik y, bosh Y, kichik e, bosh E, kichik g, bosh G, kichik ng, kichik s, bosh S, kichik h harfini va ular ishtirok so‘zlarni to‘g‘ri va aniq yoza oladi.
Tarbiyaviy: Milliy axloq – odob me’yorlarini tarbiyalash. Gigenik jihatdan tarbiyalash.
TK4 maktabda, oilada bo‘layotgan jarayonlarda ishtirok etish; TK 6 o‘quv qurollarini saranjom saqlash;
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni qo’l harakatlarini rivojlantirish. FK1 Harflarni bir-biriga bog‘lab, ko‘chirib, namunaga qarab yoza oladi. FK2 bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga rioya qila oladi,
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: Savol- javob, jamoa bilan ishlash,tushuntirish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
