Tarbiyachilarni kasbiy mahoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari mavzusidagi

Tadqiqotning maqsadi: Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarining kasbiy mahoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagigik shart-sharoitlarini o`rganish, pedagogik tizimni nazariy va eksperimental asoslash va amaliy tavsiyalar ishlab chiqish.
Tadqiqot ishining predmeti: Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarining kasbiy mahoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagigik shart-sharoitlaridan foydalanish.
Tadqiqot ishining obyekti: Surxandaryo viloyati Termiz shahar 23-Maktabgacha ta`lim tashkiloti, Termiz shahar 16-sonli Maktabgacha ta`lim tashkiloti mutaxasis tarbiyachilari.
Tadqiqot ishining vazifalari:
Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarining kasbiy mahoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagigik shart-sharoitlarini o’rganish;
-Maktabgacha ta`lim tashkiloti tarbiyachisining kasbiy mahorati darajasini aniqlash va tahliliy o`rganish;
-Pedagoglarning kasbiy mahoratini baholashning mezonlarini ishlab chiqish hamda eksperimental sinovdan o’tkazish va uning samaradorligini tekshirish;
-Tarbiyachilarining kasbiy mahoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagigik shart-sharoitlari yuzasidan dastur ishlab chiqish
Ilmiy yangiligi:
- Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarining kasbiy mahoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagigik shart-sharoitlariga doir asosiy psixologik va pedagogik manbalar hamda sohaga oid qonunlar hujjatlar o`rganildi;
- Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarining kasbiy mahoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagigik shart-sharoitlari darajasi qay tarzda shakillanganligini maktabgacha ta`lim tashkiloti tarbiyachilari misolida maxsus so’rovnomalar o’tkazish orqali aniqlandi;
- Pedagoglarning kasbiy mahoratlarini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishga yordam beruvchi seminarlar, topshiriqlar, testlar bilan tajriba o’tkazildi va samaradorligi aniqlandi;