Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining test savollari

135 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

O’qituvchining tashkilotchilik malakalari

O’quvchilarning jamoatchilik faoliyatini uyushtira bilish, ularning ijtimoiy faolligini rivojlantirish

Kasbiy layoqatlilik shaxsiy sifatlar ijodiy hayol, kelajakni ko’ra olish

O’quvchilar, ota-onalar, o’qituvchilar va jamoatchilik vakillari bilan munosabat va aloqalar o’rnata bilish

O’quvchilar fikrini tushunish va o’z fikrini nutq, til vositalari orqali tushuntira bilish

№136 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Iqtisodiy tarbiya berish

Tejamkorlikka va ishbilarmolikka o’rgatish

Ishlab chiqaruvchilar va ular o’rtasidagi munosabatlarni o’rgatish

Saxiylikka o’rgatish

Iqtisodiy tarbiya berish usullarini o’rgatish

№137 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiya qoidalarida birinchi navbatda tarbiyaning qaysi jihati o’z ifodasini topadi

Tarbiya usullariga qo’yiladigan talablar

Tarbiyaning usullari

Tarbiya qoidalari

Tarbiyaning mazmuni

№138 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Jamoa bu

Maqsadi bir bo’lgan birlashgan guruh

YAngi ijodiy fikrlarga ega bo’lgan guruh

4-5 kishidan iborat bo’lgan guruh

YAngi bilimlarga ega bo’sh guruh

№139 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Tarbiyaviy ishlarga yangicha munosabat mustaqillik ma’naviyati negizi asosida o’z aksini nimalarda topmoqda

hukumat qarorlarida, o’qituvchilarning izlanishlarida va xalq ta’limi tizimidagi islohatlarda

olimlar va ijodkorlar izlanishlarida

Sharq mutafakkirlari ijodida

Tarbiyachilarning ishlarida

№140 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan tashqari ish usullari…

Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy

Na’muna, suhbat, savol-javob

Izohlash va na’muna ko’rsatish

Savol-javob na’muna ko’rsatish izohlash

№141 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinfdan va maktabdan tashqari ish shakllari…

Ommaviy, individual

Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy

Na’muna, suhbat

Savol-javob

№142 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Tashkilotchilar faolligini uchta asosiy tomonini nimalar tashkil etadi?

Tashkilotchilik, uslubiy va ma’muriy

Tashkilotchilik,talabchanlik, mehribonlik

Tashkilotchilik, uslubiy, mehribonlik

Talabchanlik, mehribonlik, ma’muriy

№143 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Abdulla Avloniy tarbiya turlarini 4 turga bo’ladi, ular qaysilar?

Tarbiyaning zamoni, badan tarbiyasi, fikr tarbiyasi axloq tarbiyasi

Tarbiyaning zamoni, badan tarbiyasi, estetik tarbiya, ekologik tarbiya

Estetik tarbiya, ekologik tarbiya, jismoniy tarbiya, huquqiy tarbiya

Axloqiy tarbiya, ekologik tarbiya, oila tarbiyasi, jamoa tarbiyasi

№144 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2

Ta’lim –tarbiya tarixini o’rganishda asosiy Manbaalarni tasniflang

Xalq og’zaki ijodiyoti, yozma Manbaalar, arxeologik qazilmalar

Ertak, doston, topishmoqlar

Hadis, arxeologik qazilmalar, ertaklar

Hadis, doston, topishmoqlar

№145 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Shaxsning psixo-fizologik rivojlanish qonuniyatlari bu -

Psixik rivojlanishning notekisligi, psixika integratsiyasi, plastiklik va kompensatsiya

Irsiyat, muxit va talim-tarbiya

Gavdaning o’sishi, yurak qon tomirlarining kengayishi

Maqsadga qaratilganlik va uzluksizlik

№146 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Jismoniy tarbiyaning asosiy maqsadi –

Barcha a`zolarni sog’lom o`sishini ta`minlash, ularni aqliy va jismoniy mehnatga shuningdek, vatan mudofaasiga tayyorlashdir

Shaxsning psixo-fizologik rivojlanishni ta’minlash

Shaxsni har tomonlama yetuk qilib tarbiyalash

O’quvchi shaxsini fizologik jihatdan to’g’ri rivojlanishini ta’minlash

№147 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

O’quvchilarni tarbiyalashda «Oila, mahalla, maktab hamkorligi» kontseptsiyasi xalq ta’limi vazirligi tomonidan nechanchi yilda tasdiqlangan?

1993

1997

1998

1991

№148 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Ma’naviy- ma’rifiy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari eng kamida qancha ish stajiga ega bo’lishi kerak?

5 yil

4 yil

3 yil

1 yil

№149 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Maqsadga, kutilayotgan natijaga borish yo’li, usuli degan ma’noni anglatuvchi tushuncha, bu:

Metod

Texnologiya

Yo’l

Metodika

№150 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Pedagogik madaniyat bu

Bolaniklassik va zamonaviy pedagogik bilimlarni bilgan, zamon talablarini asosida tarbiyalashdir

Milliy umuminsoniy qadriyatlar urf-odatlar asosida tarbiyalashdir

Tarbiya metodlariga og’ishmay amal qilish zamon talablarini asosida tarbiyalashdir

Tarbiya qoidalariga amal qilish

№151 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Eng qadimgi davrdagi ma’naviy madaniyatimiz, xususan bolalar tarbiyasi tizimini o’rganishga asos bo’lgan Manba

Avesto

Ibn Sinoning «Axloq xaqida risola»si

Kadimgi YUnon va rimlik faylasuf- maorifatparvarlarning asarlari

« Quro’ni Karim »

№152 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

«Avesto»da bolalarni o’qitish va tarbiyalash qoidalari qay tartibda tavsiya etilgan

Diniy va axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, o’qish va yozishni o’rgatish

Diniy – axloqiy estetik tarbiya

diniy tarbiya, dunyoviy ilmlar, axloqiy tarbiya, xuquqiy tarbiya

jismoniy tarbiya, axloqiy tarbiya, diniy tarbiya, estetik tarbiya

№153 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Bugungi kunda oilada bola tarbiyasida asosan nimaga e’tibor berish kerak?

Bozor munosabatlariga mos bilim va kasb-hunar o‘rgatish

Farzandlarga chuqur bilim berish

Iqtisodiy tushunchalar berish

Bo‘sh vaqtlarini to‘g‘ri tashkil qilish

№154 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Jamoaviy fikrlash yoki muammoni yechimini izlovchi sifatidagi suhbat, bu-

Evristik suhbat

Interfaol o’qitish usuli

Bahs

Aqliy hujum

№155 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Maktabning o’z-o’zini boshqarishda qanday tashkilot asosiy o’rinni egallaydi?

O’quvchilar qo’mitalari

Sinf dars faoliyati

Ota-ona qo’mitasi

Psixologik xizmati

№156 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

« O’quvchilarni tarbiyalashda oila, mahalla, maktab hamkorligi» kontseptsiyasining maqsadi

Tarbiya jarayoni ishtirokchilari sa’y-harakatlarini birlashtirish

Yoshlarni istiqlol g’oyalariga sadoqatli, ma’naviy barkamol, vatanparvar etib tarbiyalash

Mustaqil fikrlovchi kadrlarni tayyorlashda oila, mahalla va maktab nufuzini yanada oshirish

Xalqimiz va davlatimiz daxlsizligini asraydigan, yagona goya – milliy mafkuraga sadoqat ruhida tarbiyalash

№157 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Otaning bolalarga ta’sirining bosh xususiyati nima?

Qattiyatlilik

Mehribonchilik

Talabchanlik

E’tiborsizlik

№158 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Bolani jismoniy tarbiyalash, ularga axloq va mehnat tarbiyasini berish qaerda shakllana boshlaydi?

Oilada

Mahallada

Bolaga berilgan tarbiyada

Maktabda

№159 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Ijtimoiy yetimlarning paydo bo’lish sabablari

Oila turmush tarziga, oila ravnaqiga bo’lgan noto’g’ri munosabat

Ota-onalarning (odatda, onalarning) o’z voyaga yetmagan bolasidan voz kechishi

Go’daklik davridagi boladan voz kechishi

Milliy qadriyat va urf odatlarni pisand etmaslik

№160 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Mutafakkirlardan qaysi biri jamoa bo’lib maktabda o’qitishning ahamiyatini ilmiy asoslab bergan

Ibn Sino.

Beruniy

Al Xorazmiy

Forobiy.

№161 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Maxtumqulining ustozni hurmat qilishga bag‘ishlangan she’ri-

«Ayrilma»

«Kelay»

«Bo‘lar»

«Bo‘lmasa»

№162 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Ibn Sino maktabda o’qitish tarbiya ishlarini jamoa tarzida tashkil etish g’oyasini qaysi asarida olg’a suradi

«Tadbiri manozil»da

«Donishmand» da

“Tib qonuni”da

«Yurak dorilari»da

№163 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1

Kaykovusning «Qobusnoma» asari necha bobdan iborat va qaysi bob ota-onani hurmatlashga qaysi bob farzand parvarish kilishga bag’ishlangan

44 bob 5-bob ota-onaga 27-bob farzand tarbiyasiga

46 bob 11-bob ota-onaga 5 bob farzand tarbiyasiga

40 bob 10 bob ota-onaga 20 bob farzand tarbiyasiga

48 bob 6-bob ota-onaga 40-bob farzand tarbiyasiga bag’ishlangan

№164 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Ongli intizom –

Shaxs va jamiyat manfatlarining uzviy bogliqligi, mehnatga va jamiyat mulkiga mas’uliyatli munosabatda bo’lish

Muayyan turmushning dolzarb masalalarini hal etishda e’tiborni maqsadli jamlash

Intelektual va ijobiy qobiliyatini hamda jismoniy quvvatini qaratishni nazarda tutadi

Faollik va tashabbusning namoyon bo’lishi

№165 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

"Musnad" yo’nalishiga hadislar qanday joylashtirilgan

Faqat bir xil mavzudagi hadislar

Mazmuniga ko’ra

Dastlab to’g’ri hadislar so’ng to’g’ri bo’lmaganlar

Turli mavzudagi xadislar alifbo tartibida

№166 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

"Ta’lim faqat so’z va o’rganish bilangina bo’ladi. Tarbiya esa amaliy ish, tajriba bilan ya’ni shu xalqning... ish-harakat, kasb hunarga berilgan bo’lishi o’rganishidir" Ushbu fikr qaysi mutafakkirning qanday asaridan olingan

Farobiyning hikmatlaridan

Beruniyning "Geodeziya"sedan

Ibn Sinoning "Tib qonunlari"dan

Ibn Sinoning "Tadbiri manozil"idan

№167 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Sinf rahbari ishini hisobga olish bu-

Axborotlarni yakunlashga, uni tizimga solishga imkon beradi

O’z - o’ziga ta’sir qilish

Keyingi davrga mo’ljallangan ish dasto’rini ishlab chiqish

Axborotlarni yakunlash

№168 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Pedagoglar tomonidan qo'yiladigan talablar quyidagi sharoitlarda ijobiy natija beradi:

Ta'lim oluvchi shaxsini hurmat qilish bilan qo'shilishi

Talablar aniq bo'lishi

O’z - o’ziga ta’sir qilish

O'quv muassasasidagi mavjud sharoitni hisobga olgan holda

№169 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

Jamoa an'analari shartli ravishda ikkiga bo'linadi:

Kundalik faoliyat an'analari, bayram an'analari

Kundalik faoliyat an'analari va o'quv faoliyati

O'zaro yordam hamda kundalik faoliyat mehnat faoliyati

Bayram an'analari, o'zaro yordam

№170 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1

«Kamtar odamlar ko’p gapirishdan qochadilar, ular ko’p eshitmoqni istaydilar. Eshitmoq kishini boyitadi, ko’p gapirmoq sayozlatadi». Ko’p gapirgan – ko’p yanglishadi. Bu misralar kimga tegishli

A. Navoiy

A. Avloniy

Ibn Sino

M. Oybek

№171 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Individualist bu-

Jamoani o’z faoliyatiga halaqit beradi deb hisoblaydi. Guruh shaxs uchun mustaqil qimmatga ega emas

Guruhdagi ko’pgina kerakli axborotlar Manbai hisoblanadigan shaxslarni yahshi ko’radi

Guruh, shaxs uchun o’ziga xos qadiryatlarga ega mustaqil tuzilma bo’lib hisoblanadi

O'zaro yordam hamda kundalik faoliyat mehnat faoliyatida birdamlik

№172 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

«Kimki g’oyalardan uzoqlasha borsa, pirovard natijasida faqat sezgilari bilangina qoladi»-deb qaysi alloma bu g’oyani ilgari surgan

I. Gyote

A. Avloniy

A. Navoiy

V. A. Suxomlinskiy

№173 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Kollektivist bu-

Qadiryatlarga ega mustaqil tuzilma bo’lib hisoblanadi. Guruh va uning a’zolari muammolari, muvaffaqiyatlariga intilish birinchi o’rinda turadi

Guruhdagi ko’pgina kerakli axborotlar Manbai hisoblanadigan shaxslarni yahshi ko’radi

Jamoani o’z faoliyatiga halaqit beradi deb hisoblaydi. Shuning uchun unga befarq munosabatda bo’ladi.

Guruhni o’z shaxsiy maqsadlarining oshirishni vositasi deb hisoblaydi.

№174 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Ijtimoiy yetim

Ota-onalarning har ikkisi yoki ulardan biri o’z farzandini boqib voyaga yetkazish va uni tarbiyalashdan bosh tortgan

Ota-onalar qarovisiz qolgan bolalar

Ota-onalari vafotetganlar bolalar

Ota-onalari bedarakyo’qolganlar

№175 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2

«Kamalak» bolalar tashkilotining asosiy maqsadi

Bolalarning shaxsiy huquqlari va erkinliklarini himoya qilish, Prezident va Davlat ramzlariga sadoqatli bo'lish

Barkamol inson bo‘lib yetishishlari uchun ko‘maklashadi

Muayyan turmushning dolzarb masalalarini hal etishda e’tiborni maqsadli jamlash

Intelektual va ijobiy qobiliyatini hamda jismoniy quvvatini qaratishni nazarda tutadi

№176 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 4 Sinf rahbarining o’quvchilarni o’rganish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 2

«Kamalak» bolalar tashkilotiga nechchi yoshdan qabul qilinadi?

Nizomini tan olgan, millati, tili, diniy e'tiqodidan qat'iy nazar, 7 yoshdan

11 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolalar a'zo bo'lishlari mumkin

10 yoshdan 11yoshgacha bo'lgan bolalar a'zo bo'lishlari mumkin

8 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolalar a'zo bo'lishlari mumkin

№177 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 4 Sinf rahbarining o’quvchilarni o’rganish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 2

Sinf rahbarining tarbiyaviy faoliyatini rejalashtirishga qo’yiladigan asosiy uslubiy talablar nimalardan iborat?

Erishgan yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklari sabablarinilari, jamoasining rivojlanishida ro’y berayotgan o’zgarishlarni qayd qilishlari

Rejaga kiritiladigan ish va tadbirlar, ularning mazmun-mohiyati, amaliyotga tadbiq qilish

Muayyan turmushning dolzarb masalalarini hal etishda e’tiborni maqsadli jamlash

Ish rejasini tuzish va uni hayotga tadbiq qilish ishlariga o’quvchilar va ota-onalar faollarini jalb qilish

№178 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Sinf ota –onalar yig’ilishi 1 o’quv yilida nechta rejalashtiriladi?

5 ta

4 ta

2ta

1 ta

№179 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

BMT tomonidan «Bolalar huquqlari konvensiyasi» ………………. qabul qilingan

1998 yil

1997 yil

1996 yil

1999 yil

№180 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Maktab direktorining vazifalar

O’quv-tarbiya jarayonini rejalashtiradi va tashkil qiladi, bu jarayon qanday borayotganligini va uning natijalarini nazorat qiladi

Maktab pedagogik xodimlarining ijodiy o’sishi, yangi texnologiyani qo’llash uchun sharoit yaratib beradi

Maktab fondi mablag’idan oqilona foydalanishni uyushtiradi

Mehnat bo’yicha ishlarni yo’lga qo’yadi

№181 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Maktabdan tashqari ishlarda aniq maqsadga …………………erishiladi

Maktabda tarbiyaviy ishlarni aniq rejalashtirib, uning mazmuni, shakl va usullarini aniqlab, ma’lum bir tizimga solish orqali

Tarbiyaviy ishlarni maqsad va vazifalarni aniqlash orqali

Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni guruhlash orqali

Tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchiliklarni tahlil qilish orqali

№182 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Oilaviy tarbiya – bu

Oilada ota-onalar, vasiylar va katta kishilar tomonidan bolalarni tarbiyalash

Katta kishilar bolalarni tarbiyalashi

Oilada ota-onalarning bolalarni tarbiyalashi

Ota-onalar va farzandlarning vazifalari

№183 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiya qoidalarida birinchi navbatda tarbiyaning qaysi jihati o’z ifodasini topadi?

Tarbiya usullariga qo’yiladigan talablar

Tarbiyaning usullarida

Tarbiyaning tashkil etilishida

Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish bilan bog’liq

№184 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2

Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning ta’siri nimaga bog’liq?

O’quv jarayonini tashkil etish saviyasiga, o’quvchilar jamoasining xilma-xil ishlarni qanday yo’lga qo’yilishiga bog’liqdir

Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar unda qatnashuvchilarning ma’naviy va jismoniy rivojlanishiga bog’liq

O’quvchilarning bilim salohiyati va faolligiga bog’liq

Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish bilan bog’liq

№185 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 6 O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; Qiyinchilik darajasi – 2

Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar - bu

O’quvchilarni darsdan bo’sh vaqtlaridagi o’quv tarbiya jarayonini to’ldiradi va kengaytiradi

O’quvchilarni mustaqil bilim olishlariga imkoniyat yaratadi

Bolalarni ijodkorlikka da’vat etuvchi tarbiyaviy maskandir

O’quvchilarni axloqiy va aqliy tarbiyalash

№186 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 6 O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; Qiyinchilik darajasi – 2

Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning vazifalari

Shaxsning aqliy, axloqiy, erkin fikrlovchi va jismoniy rivojlanishi, qobiliyatlarini har tomonlama ochish

Muzeylar, urush va mehnat faxriylari xonasi, yangi kitoblar ko’rgazmalari tashkil etish

Turli joylarga sayohatlar, sport musobaqalari, olimpiada, yosh tabiatshunoslar to’garaklari, shanbaliklar tashkil etish

Sinfdan tashqari tarbiya ishiga har tomonlama yondashgan holda olib borishi kerak.

№187 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 6 O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; Qiyinchilik darajasi – 2

Jamoaning rivojlanish darajasini aniqlashning eng ishonchli usuli

O’quvchilarni o’zaro faol hamkorlik qilish jarayonida kuzatishdan iborat

Anketa tarqatish pedagogik vaziyatlarni vujudga keltirishdan iborat

Bolalarning hulq-atvorini jamoa bo’lib tahlil etishdan iborat

Tushuntirish va suhbat usulidan iborat

№188 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 7 O’quvchilarda intizomlikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

O’zini-o’zi tarbiyalash degani

Jismoniy va ma’naviy kamolotga yetish uchun kurashdir

chuqur bilim olish, savilli va malakali bo’lishdir

jamiyatda o’z obro-e’tiborini mustahkamlash

o’z ustida ishlash, mustaqil fikrga egaligidir

№189 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiyada tushuntirish metodi bu……….

Ijtimoiy ongni shakllantirish metoddir

Rag’batlagtirish

Na’muna ko’rsatish

Ishontirish

№190 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Qaysi olimlar oilaning kommunikativ vazifasini ifodalaganlar

Sotsiologlar

Demograflar

Psixologlar

Pedagoglar

№191 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

«Agar oila tarbiya usullaridan to’g’ri foydalansa o’z hayotida baxtga erishadi» - degan misra qaysi olim qalamiga mansub

Abu Ali ibn Sino

Abu Rayxon Beruniy

Firdavsiy

A.Navoiy

№192 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiya bu-

Muayyan maqsad asosida, rejali, uzluksiz ravishda amalga oshiriladigan, pedagogik jarayondir

O`quvchi shaxsini g`oyaviy va axloqiy shakllantirish

O`quvchi shaxsini ma’naviy ma’rifiy shakllantirish

Komil inson shaxsini tarkib toptirish

№193 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiya vositalari....

Biron-bir tarbiyaviy masalani maqsadga muvofiq yo’l bilan xal qilishni tashkil etish uchun ishlatiladi

Na’muna ko’rsatish

Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish

Vatanimizning tabiiy boylikalri , ajoyib mehnatkash kishilari, adabiyot, san`at haqidagi tasavvurlari shakllantiriladi

№194 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2

O’quvchilarning tarbiyalanganlik va rivojlanganlik darajalarini yuqoriroq pog’onaga ko’tarish zarur, bu...

Maktab, oila va jamoatchilik pedagogik talablarining birligi orqali

Tarbiyada individual yondoshish orqali

Pedagogik ta’sirlarning ketma-ketligi va muntazamligi orqali

O’quvchilarning ijodiy sifatlariga tayanish orqali

№195 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiya metodlari nimaga asosan tanlanadi?

Yosh, Individual xususiyatlariga va tarbiyalanganlik darajasiga ko`ra

Sinf jamoasining ruhiy holati, ya’ni har bir o’quvchining shaxsi, faoliyati, qiziqishi darjasiga

Sinfdagi intizomga

Faqat sinf jamoasining faoliyatiga

№196 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2

Mehnat tarbiyasining mazmun va mohiyatini aniqlang?

Mehnat tarbiyasi shaxsning har tomonlama shakllanish vositasi, uning shaxs sifatida ulg’ayish omilidir

Mehnat tarbiyasi shaxsning har tomonlama rivojlantirishning ajralmas qismidir

Mehnat inson hayotining zaruriy shartidir

Mehnat butun moddiy va ma’naviy boyliklarning ijtimoiy taraqqiyotning negizidir

№197 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiyada milliy va umuminsoniy qadriyatlarning ustunligi bu-

Tarbiya qoidasi

Tarbiya metodi

Tarbiya qonuni

Milliy tarbiya

№198 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2

Oilaviy tarbiyani takomillashtirishning eng muhim omili

Oilada sog'lom muhitni yaratish

Bolalarga o'rnak bo'lish

Miliy ruh va turmush tarzini yaratish

Vatanga muhabbat ruhini tarbiyalash

№199 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2

Tarbiya metodlarini to’g’ri tasniflangan qatorni ko’rsating

Ijtimoiy ongni, hulqni shkllantiruvchi, rag’batlantirish va jazolash, o’z –o’zini tarbiyalash

O’z –o’zini tarbiyalash, jazolash, hikoya

Suhbat, hikoya, na’muna, savol –javob

Suhbat, hikoya, na’muna, rag’batlantirish, jazolash

№200 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2

«Ilmiga amal qilmagan olim mash’ala ko’targan ko’rga o’xshaydi!» qaysi mutafakkir qalamiga mansub?

Muslixiddin Sa’diy

Alisher Navoiy

Ibn Sino

Abu Nasr Forobiy