Тарих дарсларида педагогик технологиялардан фойдаланиш

Ҳимояда материаллар қуйидаги кетма-кетликда доскага скотч билан илиб ҳимоя қилинади.


Резюме
Иш кичик гуруҳларда олиб борилиб, уларга параграф ёки бобни ўрганиш асосан, таҳлил этишга доир топшириқлар берилади. Масалан: “Араблар томонидан Ўрта Осиёнинг босиб олиниши оқибатлари”

Сиёсий жиҳатдан		Иқтисодий жиҳатдан		Маданий (маънавий) жиҳатдан
Афзаллиги	Камчилиги	Афзаллиги	Камчилиги	Афзаллиги	Камчилиги
Ажам давлатлари қаторига киритилди.	Ўлка қарам мустамлака давлатга айланди. Давлатчилик асослари йўқотилди. Миллий мустақиллиги йўқолди (чегара даҳлсизлиги, рамзий белгилари, пули в.ҳ.з.).	-	Ўлкадан асирлар олиб кетилди. Моддий бойликлар таланди. Катта бож тўланди. Икки томонлама зулм бўлди. Солиқлар халқни хонавайрон қилди. (Хирож, жузьзя, закот)	Дунё динларидан бўлган Ислом динининг қабул қилиниши. Шариат, фикҳ, мачит, мадрасаларнинг пайдо бўлиши.	Маҳаллий ёзуви, тили, тарихий ва моддий ва маънавий маданият ёдгорликларининг йўқ отилиниши
Резюме”_технологиясидан_–_*'>Хулоса Сиёсий, иқтисодий, маданий қарам ўлкага айланди. Аммо ислом дини кириб келгани ижобий томондир

“Резюме” технологиясидан – * янги мавзуни хулосалашда

• 
  умумлаштиришда
  
• 
  параграфлар ва бобни такрорлашда фойдаланиб ўқувчилар билимини баҳолаш мумкин.
  

Бунда индивидуал, кичик гуруҳларда ва жамоа билан ҳам ишлаш мумкин.


Резюме
Иш кичик гуруҳларда олиб борилиб, уларга параграф ёки бобни ўрганиш асосан, таҳлил этишга доир топшириқлар берилади. Масалан: “Мустақилликнинг дастлабки йилларидаги аҳвол”