Mavzu: 1946-1991-yillarda Sovet Ittifoqi.
Vaqti: 80 daqiqa
|
O`quvchilar soni:
|
O`quv mashg`ulotining turi va shakli
|
Nazariy: nazariy bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`uloti
|
O`quv mashg`ulotining rejasi:
|
1. Urushdan keyin SSSRda totalitar tuzumning kuchayishi. 2.“Iliqlik” davri.
3. Global inqiroz yo’lida: SSSR 1964-1985-yillarda. Qayta qurish
|
O`qitish natijasi
|
Mavzuni o`zlashtirish natijasida o`quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko`nikma yoki tayanch va fanga oid kompetensiya
|
O`quv mashg`ulotining maqsadi:
|
|
Pedagogik vazifalar
|
O`quv faoliyatining natijalari
|
1. Urushdan keyin SSSRda totalitar tuzumning kuchayishi
|
Urushdan keyin SSSRda totalitar tuzumning kuchayishi haqida tushunchaga ega bo`ladilar.
|
2.“Iliqlik” davri
|
“Iliqlik” davri haqida ma`lumotga ega bo`ladilar.
|
3. Global inqiroz yo’lida: SSSR 1964-1985-yillarda. Qayta qurish
|
Global inqiroz yo’lida: SSSR 1964-1985-yillarda. Qayta qurish haqida tushunchaga ega bo`ladilar
|
O`qitish metodlari
|
Axborotli-kichik ma’ruza, klaster, namoyish, suhbat, aqliy hujum.
|
O`qitish vositalari
|
O’quv materiali, B/B/B, taqdimot uchun A32 varaqlari, markerlar, skotch, slaydlar, kompyuter tizimi. Tarqatma materiallar, savol kartochkalari, xarita
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, ommaviy, juftlikda ishlash, guruhli, yakka tartibda
|
O`qituvchi:_______________Xusanova.X.S
“Tasdiqlayman”
O`quv ishlari bo`yicha
direktor o`rinbosari
Barmatov T ____________
“____”_______2020 y
Nazariy o`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
1.1.O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli.
Mavzu: 1946-1991-yillarda Buyuk Britaniya va Fransiya. 1946-1991-yillarda Germaniya va Italiya.
Vaqti: 80 daqiqa
|
O`quvchilar soni:
|
O`quv mashg`ulotining turi va shakli
|
Nazariy: nazariy bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`uloti
|
O`quv mashg`ulotining rejasi:
|
1.Ikkinchi jahon urushining Buyuk Britaniya va Fransiyaga ta'siri.
2. Buyuk Britaniyaning tashqi siyosati.
3.Buyuk Britaniya va Fransiyaning iqtisodiy-siyosiy ahvoli.
|
O`qitish natijasi
|
Mavzuni o`zlashtirish natijasida o`quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko`nikma yoki tayanch va fanga oid kompetensiya
|
O`quv mashg`ulotining maqsadi:
|
|
Pedagogik vazifalar
|
O`quv faoliyatining natijalari
|
1. Ikkinchi jahon urushining Buyuk Britaniya va Fransiyaga ta'siri
|
Ikkinchi jahon urushining Buyuk Britaniya va Fransiyaga ta'siri haqida tushunchaga ega bo`ladilar.
|
2. Buyuk Britaniyaning tashqi siyosati
|
Buyuk Britaniyaning tashqi siyosati haqida ma`lumotga ega bo`ladilar.
|
3. Buyuk Britaniya va Fransiyaning iqtisodiy-siyosiy ahvoli
|
Buyuk Britaniya va Fransiyaning iqtisodiy-siyosiy ahvoli haqida tushunchaga ega bo`ladilar
|
O`qitish metodlari
|
Axborotli-kichik ma’ruza, klaster, namoyish, suhbat, aqliy hujum.
|
O`qitish vositalari
|
O’quv materiali, B/B/B, taqdimot uchun A32 varaqlari, markerlar, skotch, slaydlar, kompyuter tizimi. Tarqatma materiallar, savol kartochkalari, xarita
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy, ommaviy, juftlikda ishlash, guruhli, yakka tartibda
|
O’qitish shakli
|
Texnik vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlash uchun mo`ljallangan tarix xonasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og`zaki nazorat, savol-javob, o`z-o`zini nazorat qilish,
5 balli reyting tizimi asosida.
|
O`qituvchi:_______________Xusanova.X.S
“Tasdiqlayman”
O`quv ishlari bo`yicha
direktor o`rinbosari
Barmatov T ____________
“____”_______2020 y
Nazariy o`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
1.1.O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli.
Do'stlaringiz bilan baham: |
