Tasdiqlayman” Olmaliq shahar kasb – hunar maktabi direktori

Uyga vazifa: Hozirgi kunda ijod qilayotgan O’zbekiston xalq yozuvchilarining asarlaridan o’qib kelish.
“Tasdiqlayman”
O’quv ishlari bo’yicha


direktor o’rinbosari:________ B.Jumayev

Guruh	01-20	02-20	03-20	04-20	05-20	06-20	07-20
sana

33- Mavzu :Mustaqillik davri dramaturgiyasi
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa		O’quvchilar soni nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi		Nazariy: to’liq o’quv mashg’ulot
O’quv mashg’uloti rejasi		Reja: 1. Mustaqillik davri dramaturgiyasining jahon dramaturgiyasi an’analarini davom ettirayotganligi. 2. . Mustaqillik davri dramaturgiyasining jahon dramaturgiyasida insonni borligicha-bir butun va yaxlit holda badiiy tadqiq etishdan iboratligi.
O’quv mashg’uloti maqsadi: Mustaqillik davri dramaturgiyasining o’ziga xos jihatlari haqida ma’lumot berish.
O`qitish natijasi	Mustaqillik davri dramaturgiyasi namunalaridan tahlil qiladilar.
Pedagogik vazifalar: 1 Yangi mavzu bilan tanishtirish 2. Mustaqillik davri dramaturgiyasi haqida ma’lumot berish 3.Tushunchalarni yozdirish 4.Mustaqillik davri dramaturgiyasi ijodidan namunalar keltirish,o’qish.		O’quv faoliyati natijalari: ma`lumotlarni yozib oladilar Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar Aytib beradilar Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
O’qitish usullari		Menda fikr bor, ma'ruza, mustaqil ish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli		Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
O’qitish vositalari		Plakat, tarqatma materiallar, matnlar, yozuv taxta, videoproyektor va kompyuter
O’qitish sharoiti		O’quv xonasi
Qayta aloqaning usul va vositalari		Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.

O’quv mashg’ulotininig texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	o’qituvchi	o’quvchi
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)	Tashkiliy qism: 1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va ularning davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65 daq)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 2.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, o’tilgan mavzular bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, tarqatma tarqatadi, ularni baholaydi (1-ilova). 3.O’quvchilarni 3 yoki 4 kichik guruhlarga bo’lib, darsni o’zaro musobaqa tarzida olib borilishini aytadi Maqsad va vazifaning belgilanishi: 4.Mashg’ulotning nomi rejasi,maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi 5.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 6.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi O’quvchilar bilimini faollashtirish: 7.Tezkor so’rov, va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi.(2-ilova) Yangi o’quv material bayoni 8.Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni yozdiradi. Ko’rgazma va slaydlar orqali mavzuni o’quvchilar ishtirokida yoritadi .aqliy hujum ( 3-ilova ) Yangi o’quv materialini mustahkamlash 9.Mustahkamlsh uchun savollar beradi O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. 10.Tarqatma .(4-ilovalar) 11.Bajarilgan ishlarni tekshiradi, tuzatadi, baholaydi. 12.Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi.Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar. Guruhlarga bo’linadilar,guruhlarini nomlashadi Mavzu nomi va rejasini yozub oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqlarni bajaradilar. Tinglaydilar, qo’shimcha savollarga javob beradilar