Fan o’qituvchisi D.Erkinjonov
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2022
Nazariy o’quv mashulоtining o’qitish texnоlоgiyasi
Mavzu 25. Regional kompyuter tarmog’i
Vaqt: 80 daqiqa
|
Talabalar soni: ___ta
|
O’quv mashguloti shakli va turi
|
Nazariy/Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Reja
1. Regional kompyuter tarmog’i
2. Undan qanday maqsadlarda foydalanamiz
3. Mashqlar bajarish
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Regional kompyuter tarmog’i xaqida tushuncha to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
|
O’qitish natijasi
|
Regional kompyuter tarmog’I va undan qanday maqsadlarda foydalanish xaqida tushunchalarni o’zlashtiradi
|
Pedagogik vazifalar:
1. Mavzu bilan tanishtirish.
2. Regional kompyuter tarmog’i haqida tushuncha berish;
3. Mavzuni tushutirish;
4. Mavzuni ochib berish va boshq.
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar.
2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar,
3. Mavzuni asosini aytib beradilar,
4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O`qitish metodlari
|
Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy o’yin va boshqalar.
|
O`qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter,
|
O`qitish shakli
|
Guruhli
|
O`qitish shart-sharoiti
|
Maxsus jixozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash
|
O’quv mashulotning texnalogik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
O’quvchi
|
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
1. Uyga berilgan vazifani nazorat qilinadi, hamda o’tilgan mavzu bo’yich savollar beriladi.
Maqsad va vazifasini belgilash
2. Mashg’ulotning mavzusini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsad va vazifalarini tushuntiradi. Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o’quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi.
2. “Insert” texnikasidan foydalanilgan holda, ma’ruzada belgilangan belgilar asosida o’quvchilarga quyidagi savollarga javob berishni taklif qiladi:
Ma’lumotlar ombori nima?
Ma'lumotlar omborida qanday ma'lumotlar saqlanadi?
Matnli fayl va ma'lumotlar omborining farqi nimada?
Ma'lumotlar omborining qanday imkoniyatlari mavjud?
dbf fayllad qanday fayllar?
Yuqoridagilardan kelib chiqib, uchinchi va to’rtinchi ustunni to’ldirish taklif etiladi, tayanch so’zlarning tartib raqamlari qo’yib chiqiladi. (1-ilova).
6. Blits-so’rov orqali bir necha javoblar tinglanadi va juft-juft bo’lib ishlashni taklif qiladi.
7 O’quvchilarning javoblarini umumlashtirib, juft-juft bo’lib ishlash uchun topshiriqlar beradi:
BBB jadvalining to’rtta ustunidagi javoblarni tahlil qiling;
o’zlashtirilmagan savollarni umumlashtiring;
birgalikda manbalardan javoblar izlab toping;
javob berishga tayyorgarlik ko’ring;( 2-ilova)
8. Javoblar tinglab bo’lingach, slaydlar yordamida o’quv mashg’ulotining yoritilmagan qismlari tushuntiriladi. (3-ilova).
9. Tayanch iboralarga qaytiladi, o’quvchilar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi. BBB jadvalining, beshinchi ustunni to’ldirishni aytib o’tadi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
O’quvchilar ishalsh qoidasi bilan tanishadilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
O’quvchilar natijalari o’zaro baholanadilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10 min)
|
Yakunlash.
3.1 O`quvchilarni amaliy mashg`ulot bo`yicha baxolaydi va baholarni elon qiladi.
3.2 Kelgusida Kompyuter jixoz va asbob uskunalari kasbiy faoliyatlarida muhim axamiyatiga egaligini o`quvchilar etiborini qaratadi
3.3 Kelgusi mashg`ulot bilan tanishtiradi va uyga vazifa qilib beradi
|
Baholar bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
Fan o’qituvchisi D.Erkinjonov
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2022
Nazariy o’quv mashulоtining o’qitish texnоlоgiyasi
Mavzu 26. Global kompyuter tarmoqlari davlat yoki bir necha davlatlar hududiga global joylashgan internet
Vaqt: 80 daqiqa
|
Talabalar soni: ___ta
|
O’quv mashguloti shakli va turi
|
Nazariy/Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Reja
1.Global kompyuter tarmog’i.
2.Global kompyuter tarmog’idan foydalanish..
3.Davlatlararo internet.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Global kompyuter tarmoqlari davlat yoki bir necha davlatlar hududiga global joylashgan internet to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
|
O’qitish natijasi
|
1.Global kompyuter tarmog’I aqida tushunchalarga ega bo’ladi
2.Davlatlararo internetni o’rganadi
|
Pedagogik vazifalar:
1. Mavzu bilan tanishtirish.
2. Global kompyuter tarmog’i haqida tushuncha berish;
3. Mavzuni tushutirish;
4. Mavzuni ochib berish va boshq.
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar.
2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar,
3. Mavzuni asosini aytib beradilar,
4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O`qitish metodlari
|
Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy o’yin va boshqalar.
|
O`qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter,
|
O`qitish shakli
|
Guruhli
|
O`qitish shart-sharoiti
|
Maxsus jixozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash
|
O’quv mashulotning texnalogik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
O’quvchi
|
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
3. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
4. Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy xujum, boshqa texnika orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
5. Amaliy mashg’ulotning o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.(1-ilova)
Asosiy holatlarni yozdiradi:
6. Slaydlarni sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi.
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
7. Mustahkamlash uchun savollar. Jarayon o’quvchilar o’rtasida davom etishini ma’lum qiladi;
8.O’quvchilar mustaqil tarzda o’zlari bajaradilar, har bir o’quvchiga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi.
9. O’quvchilarga ishlarni boshlashga ruhsat beradi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
10.Ishga ajratilgan vaqt ma’lum qiladi, taqdimotini tashkil etadi. O’quvchilar diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.
11.O’quvchilar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
O’quvchilar ishalsh qoidasi bilan tanishadilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
O’quvchilar natijalari o’zaro baholanadilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10 min)
|
Yakunlash.
3.1 O`quvchilarni amaliy mashg`ulot bo`yicha baxolaydi va baholarni elon qiladi.
3.2 Kelgusi mashg`ulot bilan tanishtiradi va uyga vazifa qilib beradi
|
Baholar bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
