Mashg’ulot yakuni:
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yoriqnoma beradi.
|
Baholar bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
Fan o’qituvchisi D.Erkinjonov
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2022
Nazariy o’quv mashulоtining o’qitish texnоlоgiyasi
Mavzu 3. Fahriy yorliq rejalashtirish va yaratish.
Vaqt: 80 daqiqa
|
Talabalar soni: ___ta
|
O’quv mashguloti shakli va turi
|
Nazariy/Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Reja
Fahriy yorliq yaratish
Fahriy yorliq maketlarini rejalashtirish
Fahriy yorliq maketlarini yaratish
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Faxriy yorliq rejalashtirish va yaratish to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
|
O’qitish natijasi
|
1 Fahriy yorliq yaratish haqida ma’lumotga ega bo’lish
2. Fahriy yorliq usullarini o’rganish
3. Fahriy yorliq maketini rejalashtirish haqida ma’lumotga ega bo’lish va amalda tayyorlash
|
Pedagogik vazifalar:
1. Mavzu bilan tanishtirish.
2. Fahriy yorliq yaratish haqida tushuncha berish;
3. Mavzuni tushutirish;
4. Mavzuni ochib berish va boshq.
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar.
2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar,
3. Mavzuni asosini aytib beradilar,
4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O`qitish metodlari
|
Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy o’yin va boshqalar.
|
O`qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter,
|
O`qitish shakli
|
Guruhli
|
O`qitish shart-sharoiti
|
Maxsus jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash
|
O’quv mashulotning texnalogik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
O’quvchi
|
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tlgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifalarni belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
3 O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Blits-so’rov texnikasi orqali bilimlarni faollashtiradi (1-ilova)
Yangi o’quv material bayoni:
Amaliy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi
Yangi materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi (2-ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi
Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Kichik guruhlar ishtirokchisi vazifani tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
10.Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqach xulosalar qiladi.
11.Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, Mavzuning kasbiy faoliyatdagi ahamiyati bilan bog’lab mazvuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
O’quvchilar ishalsh qoidasi bilan tanishadilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
O’quvchilar natijalari o’zaro baholanadilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10 min)
|
Yakunlash.
3.1 O`quvchilarni amaliy mashg`ulot bo`yicha baxolaydi va baholarni elon qiladi.
3.3 Kelgusi mashg`ulot bilan tanishtiradi va uyga vazifa qilib beradi
|
Baholar bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
Fan o’qituvchisi D.Erkinjonov
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2022
Nazariy o’quv mashulоtining o’qitish texnоlоgiyasi
Mavzu 4. Turli reklamalar uchun afisha, plakat va plakat varaqalar tayyorlash.
Vaqt: 80 daqiqa
|
Talabalar soni: ___ta
|
O’quv mashguloti shakli va turi
|
Nazariy/amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Reja
Afisha tayyorlash
Turli plakat tayyorlash
Plakat varaqalari tayyorlash
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Turli reklamalar uchun afisha tayyorlash to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
|
O’qitish natijasi
|
1 Turli afisha tayyorlash haqida tushunchaga ega bo’lish
2. Plakat yorliqlarini tayyorlashni o’rganish
|
Pedagogik vazifalar:
1. Mavzu bilan tanishtirish.
2. Turli plakatlar tayyorlash haqida tushuncha berish;
3. Mavzuni tushutirish;
4. Mavzuni ochib berish va boshq.
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar.
2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar,
3. Mavzuni asosini aytib beradilar,
4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O`qitish metodlari
|
Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy o’yin va boshqalar.
|
O`qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter,
|
O`qitish shakli
|
Guruhli
|
O`qitish shart-sharoiti
|
Maxsus jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash
|
O’quv mashulotning texnalogik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
O’quvchi
|
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tlgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifalarni belgilanishi:
2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtirish.
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
5.Savollar orqali bilimlarni faollashtiradi (1-ilova)
Yangi o’quv material bayoni:
6.Amaliy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi (2-ilova).
Yangi materialini mustahkamlash:
7.Mustahkamlash uchun savollar beradi Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
8.Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (3-ilova) har bir guruhga topshiriq beradi (4-ilova).
9.Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Kichik guruhlar ishtirokchisi vazifani tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
10.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
11.Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqach xulosalar qiladi.
12Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etidhlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatdagi ahamiyati bilan bog’lab mazvuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
O’quvchilar ishalsh qoidasi bilan tanishadilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
O’quvchilar natijalari o’zaro baholanadilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10 min)
|
Yakunlash.
3.1 O`quvchilarni amaliy mashg`ulot bo`yicha baxolaydi va baholarni elon qiladi.
3.3 Kelgusi mashg`ulot bilan tanishtiradi va uyga vazifa qilib beradi
|
Baholar bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
