―tasdiqlayman‖

1. Qo‘shik aytish. Bola qo‘shiq aytayotganida (kattalarga jur bulib, yakka 
yoki jamoa bilan birgalikda), tabiiy ovozda, zurikmasdan, bakirmasdan, 
qo‘shiq suzlarini tugri tallaffuz etishiga, Musiqiy jumlalarning oxiri va qo‘shiq 
matnida takrorlanib keluvchi suzlarni kuylashiga aloxida axamiyat berish. 
Kuylash vaktida tugri nafas olish, utirgan va turgan xolatda komatni rostlab, 
erkin kuylashga urgatish. (M.Ikromova "Opajon karan g" ). 
 
qo‘shiq; mazmunini tushunib xis etish va matnga mos xarakatlar bajarish 
kunikmasini tarkib toptirish. qo‘shiq; mazmuni va musikasi buyicha marokdi 
suxbatlar tashkil kilish, she‘rlarni ifodali aytishga urgatish. (M.Ikromova 
"Archa kushigi", "Ayikcha"; B.Karimov "Kulcha non"; D.Omonullaeva 
"Etikcham"; K.Abdullaev "Xurozim"; F.Nazarov "Polapon"; S.Boboev 
"Toychogim"). 
 
Yomg‘ir yog‘aloq, 

---

 Yam- yashil o‘tloq. 
 Endi ekinlar, 
 Chiqarar quloq. 
 Naqorat: 
 Yashnasin dala, 
 Ochilsin lola. 
 
Tog‘lar qo‘ynida, 
 Misli shalola(2 marta)
Mashg‘ulotni kichkintoylar tomonidan to‘la o‘zlashtirilishini ta‘minlash 
maqsadida o‘qituvchi Pedagogik -texnologiya o‘yinlaridan foydalanish lozim. 
Ulardan ―Miyaga xujum‖ (Breynistorming) yoki fikrlar jangi maydoni biror 
muammoni yechimini guruh sharoitida topish usulidir.
O‘quv-tarbiyaviy jarayoni ilg‘or Pedagogik texnologiyalar bilan
ta‘minlash vazifasi ham kichkintoylardan chinakam ijodkorlikni talab qiladi. 
O‘qituvchi an‘anaviy mashg‘ulot usularidan chekinib, yangi-yangi usullardan
foydalansa maqsadga muvofiqdir, o‘qitishning yangi usullaridan foydalanish
o‘qituvchiga
- kichkintoylar tafakkurini faollashtirish; 
- ta‘lim maqsadini belgilash;
- munozara tashkil etish; 
- ta‘lim motivatsiyasini orttirish;
- o‘zgarishlarni rag‘batlantirish; 
- turli qarashlar bilan tanishish;
- kichkintoylarni savol berishga o‘rgatish;
- o‘z fikrlarini ifodalay olishga o‘rgatish;
- butun e‘tiborni badiiiy ijodkorlikni rivojlantirish imkonini beradi