Теоретические и методические основы преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях

Психолого-педагогические характеристики учителя 
Педагог обязан давать детям добротные знания, хорошо знать свой 
предмет и иметь достаточную методическую подготовку. Выделяют 
следующие общие психолого-педагогические требования к учителю: 
•
Знание своего предмета, умение соотнести теоретические знания с 
жизненным опытом. 
•
Ясность изложения, возможность встать на позицию ребёнка, 
знание методики преподавания. 
•
Теплота и доброжелательность, адекватное педагогическое 
общение. 
•
Энтузиазм, интерес к своему предмету, желание научить и 
заинтересовать. 
Успешность своих действий учитель может определить, ориентируясь на 
следующие критерии: 
•
хорошо проведён урок: ученик на уроке повысил своё самоуважение 
и ощутил себя компетентным; 
•
плохо проведён урок: ученик уходит с урока униженным, 
подавленным или разочарованным, он не видит полезного 
результата занятий для себя. 
Представление учащихся о своих способностях обеспечивает мотивацию 
обучения в гораздо большей степени, чем истинный уровень этих 
способностей. Дети хорошо чувствуют себя в школе, когда часто переживают 
успех. 
Если ученики верят, что могут учиться, знают, что способны строить 
позитивные отношения с педагогом и вносить свой вклад в жизнь классного 
коллектива, то им нет необходимости тратить свою энергию на нарушения 
поведения. Поэтому критерием успеха деятельности учителя является 
выполнение им главных задач по отношению к ученикам. 
Главные задачи по отношению к ученикам: 
•
Развивать веру в успех. 
•
Считать ошибки нормальным и нужным явлением. 
•
Обращать внимание на прошлые успехи. 
•
Сделать процесс обучения ощутимым 
•
Признавать и видеть достижения каждого. 
•
Учить детей управлять собственной деятельностью. 
Учителю необходимо прекрасно разбираться в педагогике и детской 
психологии. Специалистов в разных областях много, но не все смогут стать 
хорошими учителями. 
Педагог должен уметь просто и убедительно выражать свои мысли. Но 
самое главное качество для учителя – любовь к детям, без которого 
профессиональная деятельность специалиста невозможна. 
Главная задача учителя – передать свои знания воспитанникам и научить 
их применять эти знания на практике. 

---

40