Texnologiyalar va pedagogik mahorat

•
awal egallangan bilimlar asosida tushuntirish ishini olib borish va o‘z 
ijodi uchun zarur bo4gan yangi metodlarni qidirish;
•
rejalashtirishni mustaqil nazorat qilish.
5. Vazifa shartlari, ularning bajarilishini tushuntiruvchi qoidalar 
(materiallar)ni o‘rganish va tahlil qilish bo‘yicha mustaqil ishlar va tadbirkoriik 
o‘yinlaridagi o‘z mavqeini aniqlash.
6. 0 ‘zlaridagi bor bilim, malaka va ko‘nikmalar asosidagi reja bo‘yicha 
ishlarni bajarish:
• yangi bilim va malakalarni hosil qilish;
• o‘z xatti-harakatlari va ularning natijalarini muntazam nazorat qilish.
• qayd qilingan kamchiliklar va ularning sabablarini bartaraf qilish;
96

---

• belgilangan rejalarni (reja oldi ishlari va rejadan tasbqari) 
takomillashtirish;
• yakuniy natijalami tekshirib ko‘rish va tahlil qilish.
7. Talabalar faoliyatini, ulaming bilimi, malakasi, ко‘nikmalarini nazorat 
qilish va joriy yo‘l-yo‘riqlar berish.
8. Talabalaming tadbirkorlik o‘yinlariga tayyorligini aniqlash maqsadida 
ulaming mustaqil ishlari natijalarini tekshirib ko‘rish.
9. Talabalarga tadbirkorlik o‘yinlarixii o4kazish va unda qatnashish bo‘yicha 
yo‘l-yo‘riqlar berish, ulami rol o ‘ynash bo‘yicha taqsim qilish, zarurat 
tug‘ilganda har biriga qo‘shimcha yo‘l-yo‘riqlar berish.
10. Oldindan ishlab chiqilgan ssenariy boVieha talabalaming tadbirkorlik oVinlari.
11. 0 ‘yin ishtirokcMariga joriy yo‘l-yo‘riqlar berish.
12. 0 ‘yin ishtirokchilarining o‘yin davomida o‘zi o‘ynagan rollariga 
baho berishi hamda o‘z-o‘zini nazorat qilishi.
13. Tadbirkorlik o‘yini natijalarini muhokama qilish va talabaning o‘quv- 
o‘yin faoliyatiga baho berish.
Shunday qilib, 
tadbirkorlik o ‘yinlaridan yangi bilimlami egallash, 
o‘tilganlami mustahkamlash, ijodiy qobiliyatlami rivojlantirish, umumiy 
malakani shakllantirish kabi bir qator vazifalami yechishda foydalaniladi.