1. Nutq jarayonida nafasni to’g‘ri olish va to’g‘ri taqsimlay bilish.
2. Har bir tovushning to’g‘ri artikulyastiyasi va aniq dikstiya (burro gapirish) malakasini egallash.
3. Adabiy talaffuz me’yorlarini egallash.
294. Boshlang‘ich ta’limda o‘qishning necha xil turidan foydalaniladi?
295. Ichda o‘qish qanday afzalliklarga ega?
296. Ovozli o‘qishning afzalliklari nimalardan iborat?
297. Boshlang‘ich sinflarda o‘qishning hamma turiga qanday talab qo‘yiladi?
298. O‘qituvchi badiiy asar ustida ishlashda qanday masalalarni hal qilishi lozim?
299. Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash nechta bosqichga bo‘linadi?
300. Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlashning birinchi bosqichi (birinchi sintez)ning vazifasi nimadan iborat ?
301. Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlashning Ikkinchi bosqich (analiz)ning vazifasi nimadan iborat?
302. Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlashning uchinchi bosqich (ikkinchi sintez)ning vazifasi nimadan iborat ?
303. Quyidagi berilgan shartlar qaysi ish turining vazifalari hisoblanadi?
1. O’quvchilarning asarda aks ettirilgan voqea-hodisalar haqidagi tasavvurlarini boyitish, matnni ongli idrok qilishga ta’sir etadigan yangi ma’lumotlar berish, badiiy asarda tasvirlangan dalillarni o’quvchilarning o’z hayotida kuzatganlari bilan bog‘lay olishlariga sharoit yaratish.
2. Yozuvchining hayoti va ijodiga qiziqish uyg‘otish.
3. O’quvchilarni asarni hissiy idrok etishga tayyorlash.
4. Asar mazmunini tushunishga xalal beradigan so’zlarning lug‘aviy ma’nolarini tushuntirish.
304. Asar matni bilan tanishtirishning usullarini belgilang.
305. Asar tahlili jarayonida matn ustida ishlashning qanday turlaridan foydalaniladi?
306. Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida savol va topshiriqlar qaysi maqsadga yo‘naltirilganiga ko‘ra qanday tasnif qilinadi?
307. Qaysi usul matn ustida ishlashda katta ahamiyatga ega bo‘lib, o‘quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi?
308. Matnni qanday tasvirlash mumkin?
309. Hikoyani izohli o‘qish darsini qanday reja asosida olib borish mumkin:
310. “Biror hayotiy voqea-hodisa ta’sirida insonda tug‘ilgan ruhiy kechinma, fikr va tuyg‘ular orqali turmushni aks ettiradi”. Ushbu ta’rif qanday janrdagi asarlar haqida aytilgan?
311. She’riy ohangni his qilmaslik, matn so‘zlarini to‘la tushunib etmaslik qanday salbiy jihatni keltirib chiqaradi?
312. Kishilar hayotida yuz bergan yoki yuz berishi mumkin bo‘lgan biror voqeani umumlashtirgan holda ifodalaydi. Ushbu ta’rif qanday janrdagi asarlar haqida aytilgan?
+ Epik (voqeiy) she’rlar
= Lirik she’r
= Dramatik she’r
= Ertak janri
313. She’rni izohli o’qish darsining tuzilishi qanday bo’lishi mumkin?
314. Adabiyot nazariyasida masalga qanday asar deb ta’rif beriladi?
315. … axloqiy, satirik va kesatiq mazmunini kinoyaviy obrazlarda aks ettirgan kichik she’riy, ba’zan nasriy asar. Bu …?
316. … ohang jihatdan ma’lum bir tartibga solingan, his-tuyg‘u ifodasi sifatida vujudga kelgan hayajonli ritmik nutq. Bu…?
317. … kichik hajmli badiiy asar bo‘lib, unda kishi hayotidagi ma’lum bir voqa, hayotning muhim tomonlari umumlashtirib tasvirlanadi. Bu…?
318. Masal o‘qish darsining tayyorgarlik ishlari bosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi?
319. Masal ustida ishlash qanday bosqichlarni o‘z ichiga oladi?
320. 1. Tayyorgarlik ishlari. 2. O’qituvchi o’qishi. 3. Matn ustida ishlash. 4. Allegoriyani ochish. 5. Axloqiy xulosa aks ettirilgan qismni tahlil qilish. 6. Hayotda uchragan shunga o’xshash hodisalarga taqqoslash.
Ushbu bosqichlar qanday janrdagi asarni oqishning shartlari hisoblanadi?
321. Boshlang‘ich sinflarda ilmiy-ommabop asarlarni o‘qitishdan asosiy maqsad nimadan iborat ?
322. Narsa yoki hodisalarning ataylab yashirilgan belgisi, shakli, xatti-harakati, holati va vazifasini boshqa narsa yoki hodisalarga qiyoslash asosida topishga asoslangan she’riy yoki nasriy tuzilishdagi asar turi qanday nomlanadi?
323. Topishmoq o‘quvchilarni nimaga o‘rgatadi?
324. Turmush tajribalari zaminida tug‘ilgan va xalq donoligini ifodalagan qisqa, ko‘pincha she’riy shakldagi hikmatli so‘zlar, chuqur ma’noli iboralardir. Ushbu ta’rif qaysi janr haqida aytilgan?
325. Maqollarni o‘rganishda qanday tamoyillarga amal qilinadi?
326. O‘qilgan asar mazmunini to‘liq anglash, bilib olish uchun
topshiriqlar qanday bo‘lishi mumkin?
327. O‘qilgan matn rejasini tuzishga tayyorlanish va reja tuzishda qanday ish turlaridan foydalaniladi:?
328. Qaysi janrdagi asar ma’lum so‘zni, so‘z birikmasini yoki tovushni to‘g‘ri talaffuz qilishga, uni boshqa tovushlardan farqlashga o‘rgatadigan, xotirani mustahkamlaydigan va nutqni o‘stiradigan janr hisoblanadi?
329. Qaysi shoir dostonlarining bir qancha epizodlari, “Sher bilan Durroj”, “Kabutar” singari masallari yaxshi xislatlarni tarbiyalashda katta rol o‘ynaydi?
330. Maqolni o‘rganishda qanday ish turlaridan foydalaniladi ?
331. Matnning qaysi joylari, nimasi tasvirlanadi?
333. Reja tuzish,matnni tasvirlash turlari qaysi qatorda to‘g‘ri keltirilgan?
334. Qaysi qatorda asos+ so'z yasovchi qo'shimcha+so'z yasovchi qo'shimcha+so'z yasovchi qo'shimcha shaklidagi so'z berilgan?
335. Tinch (sifat) —quvonch (ot), qadrdon (sifat) — kuldon (ot) so'zlaridagi
Do'stlaringiz bilan baham: |
