Töb-der tarihi İsmail Aydın “de te fabula narratur” “anlatılan senin hikayendir”
menleri Derneği, Vietnam Demokratik
Download 3,81 Mb. Pdf ko'rish
|
|
menleri Derneği, Vietnam Demokratik Sendikalar Birliği, Kore Eğitim İşçileri (CCTU), NSW (Angola Öğretmenler Fe- derasyonu), TOGO Laik Öğretmenler Sendikası, APTF (Hindistan Öğret- menler Sendikası), Kıbrıs YOL-İŞ, Kıbrıs Devrimci GENEL-İŞ, TDF (Avrupa Türkiyeli Demokratik İşçi Dernekleri Federasyonu), Uluslararası Öğren- ci Birliği bulunmaktadır. 650
Gazetenin 7. ve 8. sayfalarında “TÖB-DER 3. Olağan Kongresine Katılan Delegelerin Listesi” 651
yayınlanmıştır. 1 Eylül 1976 tarihinde yayınlanan 127. sayı ile birlikte TÖB-DER gazetesinin biçiminde bazı de- ğişiklikler göze çarpmaktadır. Gazetenin sayfa sayısı 8’den 12’ye çıkmıştır. Gazete 28x41 ebat- larındadır. Logosunda yer alan büyük harfli TÖB- DER yazısı töb-der biçimine dönmüştür. Örgütün amblemi sol tarafa kaydırılmış ve büyütülmüştür. Logo ve töb-der yazısının altında “Bağımsızlık Demokrasi Barış ve Özgürlük Mücadelesin- de ileri!” yazısı bulunmaktadır. Kapağında spot cümleler halinde içerikte yer alan konulara yer verilmiştir. “1 Eylül Dünya Barış Günü Kutlandı”, “Barış Mücadelesi Güçleniyor”, “Savaş Kışkırtıcı- lığına Hayır”, “Silahlanma Yarışına Son”, “Şili’de Faşist Cuntanın 3. Yılı”, “Şili Halkı ve öğretmen- leriyle Dayanışmamızı Güçlendirelim” 2.sayfada Şili’deki faşist cuntanın Şili halkına ve eğitim emekçilerine yap- tığı baskı ve zulmü protesto etmek ve Şili öğretmenleriyle dayanışma içinde olduğumuzu bildirmek için TÖB-DER Genel Başkanı Gültekin Gazi-
302 oğlu’nun Türkiye’nin Şili Büyükelçiliği’ne yazdığı yazıya yer verilmektedir. Bu yazıda özetle şu görüşler dile getirilmiştir:
TÖB-DER ŞİLİ HALKI VE ÖĞRETMENLERİYLE DAYANIŞIYOR “4 Eylül, Şili halkı için kurtuluşa giden yolun başlangıcını simgeliyor. Altı yıl önce bugün Salvador Allende, Şili halkının demokratik istemiyle cumhurbaşkanı seçilmişti. (…) Çok uluslu şirketler ve Şili egemen sınıfla- rı, Şili’nin bağımsız ve demokratik gelişimini engellemek için her oyuna başvurdular. Ve nihayet faşist Pinochet ve çetesine 11 Eylül 1973’de bir darbe yaptırdılar. Faşist cunta, aralarında yurtseverlerin ve demokratla- rın bulunduğu 30 bin kişiyi birkaç gün içinde katlettiler. (…) Türkiye eğitim emekçileri olarak, faşist Şili cuntasının Şili halkına ve öğretmenlerine kar- şı giriştiği insanlık dışı baskı ve zulmü, dünya kamuoyu önünde protesto ediyoruz. (…) Türkiye’deki tüm devrimci-demokrat güçleri Şili halkı ve öğ- retmenleriyle dayanışmaya çağırıyoruz.” Aynı sayfada “Eski Güney Kaymakamı 20 bin lira tazminat ödemeye mahkum edildi”, 652 “Uşak’ta TÖB-DER Üyesi Yirmi Öğretmene Maaşları Verilmedi”, “Dünya Barış Günü Kutlandı” 653
3.sayfada “Demokratik Öğretmen Hareketinin Barış Görevi” başlıklı bir yazı “TÖB-DER 3. Olağan Genel Kurulu Kararı” ile birlikte yayınlanmış- tır. 654
4. sayfada “Genel Başkanın Yaptığı Basın Toplantısı” metni bulu- nuyor. Basın toplantısının bazı bölümlerini buraya aktarmayı faydalı bu- luyoruz;
TÖB-DER GENEL BAŞKANI GÜLTEKİN GAZİOĞLU’NUN BASIN TOPLANTISI “(…) Yönetim kurullarımız 25.8.1976 günü başlayan ve aralıksız 6 gün süren toplantıda DGM’lere karşı mücadele, TRT’deki işgale son, Dünya
655
Şili Halkı ve Öğretmenleriyle dayanışma ayı, İlköğretim haftası, kitap sömürüsü ve yeni ders kitapları değişikliği, dünya oku- ma-yazma günü gibi çok önemli konularda TÖB-DER’in etkin görev yap- masını programlamıştır. Aynı zamanda 1976-1978 döneminde yapılacak çalışmalarda göz önünde tutulması gereken ilkeleri de belirlemiştir. (…) Faşist tırmanışa karşı “Faşizme Geçit Yok” parolası altında Türkiye’deki 303 tüm faşist, ırkçı, şoven ve asimilas- yoncu güçlere karşı emekten yana demokratik uğraş vermeyi en acil görevlerimiz arasında sayıyoruz. (…) Genç, Göle, Şavşat, Bingöl, Hakkari ve Adapazarı’nda şubele- rimize yapılan saldırılar; Ankara ve Konya Ereğli’de saldırıya uğrayıp ağır yaralanan öğretmenler; yasa dışı aranan şubelerimiz; anti-de- mokratik uygulamalarla kapatılan Sinop, Eskipazar ve Geyve şube- lerimiz; Rize’de 27 öğretmenin görevine son verilmesi; Pazarcık’ta 34 öğretmenin sürgün edilmesi; Gö-
le sürdürüldüğünün en açık göstergesidir. (…) Hızla değişen dünyamızda emekçi halkımızın devrimci bilinci geçen her gün büyümektedir. Egemen güçleri korkutan da budur. Türkiye, okur- yazarlık oranında da birçok ül- keden geridedir. Örneğin; Yunanistan’da okuma yazma bilmeyenlerin oranı %19, ABD’de % 2, Sovyetler Birliği’nde % 0 iken, Türkiye’de ne yazık ki bu oran % 54’tür. Edirne’de okullaşma oranı % 99 iken Siirt’te % 37’dir. İstanbul’un sadece 3 köyünde okul yokken Van’da okulsuz köy sayısı 290’dır. (…)” 5. sayfada Ömer Cahit Yıldız imzalı “Genel Kurul Üzerine” ve “İlkokul Öğretmenleri Sağlık ve Sosyal Yardım Sandığı 656
17. Genel Kurulu Basın Bülteni” başlıklı yazılar bulunmaktadır. 6 ve 7. sayfalarda “FİSE (Dünya Öğretmen Sendikaları Federasyonu)’nin Şili Halkı ve Öğretmenleriyle
zılarına yer verilmiştir. 8 ve 9. sayfalarda “III. Olağan Kongreye Gelen Mesajlar”, 10. sayfada Genel Yönetim Kurulu üyelerinin görev bölgeleri- ne, 11. sayfada TÖS Boykotu ve MHP İstanbul İl Başkanlığı’nın TÖB-DER üyeleri hakkında tuttuğu raporun kupürlerine, 12. sayfada ise “FİSE’nin
Gazetenin 128. sayısı 15 Eylül 1976 tarihini taşımaktadır. Kapağında “Devlet Güvenlik Mahkemeleri Yüzlerce Öğretmeni de Yargıladı” yazı- TÖB-DER, DGM’lere Hayır Mitingi 304 sı yurttaşların ağzına vurulan DGM kilitli bir afişle birlikte verilmektedir. 2. sayfada “Ör-
haber başlıkları şu şekilde verilmektedir: “Genişletilmiş Genel Yönetim Kurulu Top- lantısı Yapıldı”, “Şili İşçi Sınıfı ve Yurtsever- leriyle Dayanışma Toplantıları Yapıldı”, 657 “Genel Başkanımız Gültekin Gazioğlu DİSK Genel Başkanı Kemal Türkler İle Görüştü”, 658 “14 Demokratik Örgüt DGM’lere Karşı Güç- birliği Yaptı” 659
3. sayfada “Demokratik Öğretmen Hareketi ve Devlet Güvenlik Mahkemeleri” başlıklı bir yazıya yer verilmiştir. Yazıda TÖB-DER 3. Olağan Kongresinde Genel Kurulun DGM’lere Karşı Mücadele ile ilgili aldığı karara atıfta bulunularak özetle şöyle denilmektedir: “Devlet Gü- venlik Mahkemeleri sıkyönetimsiz sıkıyönetimdir. 12 Mart döneminde kurulan anti-demokratik kurumlardan ve baskı araçlarından biri olan DGM’ler Anayasa Mahkemesi tarafından Anayasaya aykırı bulunmuş- tur. Buna rağmen anti-demok- ratik güçler DGM’leri yeniden kurmak için yoğun bir çaba göstermektedirler. Demokrasi- den ve özgürlüklerden yana bir örgüt olan TÖB-DER, DGM’lerin görevlerinin sona ermesi ve bu kurumların yeniden kurulma- ması için kararlı bir mücadele verir. (…)” 4. sayfada Sayıştay Denetçi- si Hayri Kurtgözü imzalı “Yakacak Yardımı Hakkında” ve “İlköğretim
öğretmenimiz öldürüldü” denilerek “Kahrolsun Irkçı, Şöven ve Asimilas- yoncu eğitimi savunanlar 660 (…) Yaşasın halkımızın bağımsızlık, demok- rasi, barış ve özgürlük mücadelesi” denilmektedir. 5. sayfada yine bir 305 Sayıştay Denetçisi’nin (Atilla İnan) “Yasalarda ve Mahkeme Kararlarında Bir Hüküm Olmadıkça Memur Aylıklarından Hiçbir Kesinti Yapılamaz” başlıklı yazısı yer almaktadır. 6. sayfada Mustafa Gazalcı imzalı “Acısı Paylaşılmayan Denizli Depremi” başlıklı yazı bulunmaktadır. 661
7. sayfa- da Can Aksoy imzalı “Sosyal Barış”, 8 ve 9. sayfalarda ise “DGM’lere Karşı Mücadele Devrimci Demokratik ve Yurtsever Bir Görevdir” başlık- lı yazı, 10. sayfada TÖB-DER Avukatlarından İlhan Dişçi’nin kaleme aldığı “Rejimin Teminatı DGM”, 11. sayfada Dursun Bila imzalı “Anayasa ve Ailenin Korunması” başlıklı yazılar bulunmaktadır. 12, 13 ve 14. sayfalar- da “Örgüt Haberleri” başlıklı bölüm bulunmaktadır. Burada göze çarpan bazı haberler şöyle: “Erzurum’da DGM’lere karşı İmza Kampanyası Açıl- dı”, “Bingöl Şubemiz Faşistlerin Saldırısına Uğradı”, “Borçka Şubemize Dinamit Atıldı”, “Elazığ Raporu”, “Keban Raporu”, “Malatya Raporu” 662
yer almaktadır. TÖB-DER, DEMOKRATİK ÖRGÜTLERLE YAPACAĞI GÜÇBİRLİĞİNİN İLKELERİNİ SAPTIYOR Yine 14.sayfada TÖB-DER Genel Yönetim Kurulu’nun diğer demokratik örgütlerle yapılacak “Güçbirliğinin ilkeleri” başlıklı 9 maddelik ilkeler sıralanmaktadır. 663 Bu ilkeler şu şekilde özetlenebilir: “Anti-faşist ve an- ti-emperyalist olmak, dünya devrimci hareketinin bileşenlerine saygılı ol- mak, temsil ettiği kitlenin ekonomik demokratik talepleri doğrultusunda mücadele etmek, emekten yana siyasal güçlere saygılı olmak(…) v.s” 15 ve 16.sayfalarda “Persepolis Bildirisi” yer al- maktadır. 664
DEVLET GÜVENLİK MAHKEMELERİ (DGM)’NE KARŞI ANKARA MİTİNGİ Eylül ayının en önemli gelişmesi TÖB-DER’in di- ğer demokratik kitle örgütlerine öncülük yaparak Ankara’da DGM’lere karşı 27 Eylül 1976’da ger- çekleştirilen miting ve yürüyüştür. Miting Tan- doğan’dan başlayıp Kurtuluş’taki Cemal Gürsel Meydanı’nda sona ermiştir. 665
Olayların çıktığı ve 306 onlarca insanın yaralandığı mitingden sonra TÖB-DER yönetimi bazı sol grupları suçlayacaktır. Bu mitingden sonra hükümetin TÖB-DER’e karşı olan tutumu daha da sertleşecektir.
666
TÖB-DER, DGM’lere Hayır Mitingi 307 Türkiye’nin ders kitabı sorunu da bu yıllarda ka- muoyunun gündemine taşınacaktır. Doğal olarak bir öğretmen örgütü olarak TÖB-DER’ de konuyu tartışan bir örgüt olacaktır. TÖB-DER’in konuya müdahil hale geldiğini gösteren TÖB-DER Gazete- si’nin tarihi 1 Kasım 1976’dır. 131 sayılı Gazetenin kapağında fotoğraflı olarak “MC’nin Ders Kitapla- rı: Bilim Düşmanlığının, Gericiliğin, Irkçılığın ve Asimilasyonculuğun Resmi Belgeleri…” başlığıyla verilmektedir. Konunun bütünlüğünü korumak amacıyla bu konu ile ilgili TÖB-DER’in 3.sayfada yer alan açık- lamasına burada yer vermeyi uygun bulduk. “Eği-
667
MİLLİYETÇİ CEPHE (MC)’NİN DERS KİTAPLARI VE TÖB-DER “Öğretim programları, eğitim-öğretim etkinliklerinin amaç ve ilkelerini belirleyen temel belgelerdir. (…) Ders kitapları, eğitimi kolaylaştıran baş- lıca bilgi edinme kaynaklarıdır. Hele okuma alışkanlığının istenilen düzey- de yaygınlaşmadığı, okuma yazma olanaklarının son derece sınırlı oldu- ğu Türkiye gibi ülkelerde ders kitaplarının önemi daha bir artmaktadır. Yoksul halk çocuklarının ders kitaplarını dahi binbir güçlükle sağladıkları gerçeği göz önüne alınırsa ders dışı bilgi edinme araçlarından yararlanma olanaklarının son dere- ce kısıtlı olduğu açıktır. Bu yönüyle soruna yaklaş- tığımızda, ders kitaplarının öğrenciye kazandırdığı bilgi ve davranışların niteliği daha da düşündürü- cü bir görünüm kazanır. Çünkü öğrencilerin, okul- da ve evde el altında tuttukları biricik öğretim ara- cı ders kitaplarıdır. Bu yüzden öğrenci-kitap ilişkisi çok dikkatli bir düzenlemeyi zorunlu kılmaktadır. 12 Mart faşizminden sonra yüksek ve ortaöğretim kurumları, özellikle ortaöğretim kurumları yoğun bir demokratlaşma süreci yaşadı. Çoğu emekçi 308 halk çocukları öğretmen okullarına gitti. (…) İlerici öğretmenlerin sayı- sının artmasıyla telaşa kapılan MC, ilerici öğrenci kitlesine faşist ideo- lojiyi benimsetemedi. Faşizmi kitlelerde meşrulaştırmak çabasına uygun olarak öğretim programlarının da değiştirilme gereksinimi duyuldu ve tamamen ırkçı-şoven ve asimilasyoncu bir özel ki- tap hazırlatıldı. Daha sonra da öğretim programı meşhur bilim adamlarınca (!) hazırlanmış bilimsel (!) kitaplara uygun olarak hazırlandı. (…) MC bu öğretim programlarını hayata geçiremeyecektir. Faşizme kitle tabanı hazırlama girişimleri de boşa çıkartılacaktır.” 668
TÖB-DER’in karşı çıktığı ders kitaplarında ırkçılık ve şovenizm şartlandırılması ile asimilasyon ön plandadır. Bilim düşmanlığı yapılarak “üstün ırk” kuramı yerleştirilmeye çalışılmıştır. Bozkurt gele- neğine, üstün ırk ve cihan hakimiyetine dayandı- rılan bir felsefe egemen kılınmaya çalışılmıştır. 669
Gazetenin 2. sayfasında “Örgüt Haberleri” başlıklı bölümde yer alan bazı haber başlıkları şu şekilde yer almaktadır: “Genel Başkanımız DİSK’in
yazı Şubesi Raporu”, “Niğde’de 8 Üyemiz İl Dı- şına Sürüldü”, “Kahramanmaraş-Elbistan’da 25 Üyemize Soruşturma Açıldı” 670
Bu arada TÖB-DER Genel Yönetim Kurulu 29-30 Ekim günlerinde toplanıp bazı kararlar almış, bu kararlar Genel Başkan Gültekin Gazioğlu tarafından bir basın toplantısıyla kamuoyuna açıklanmıştır. Bu açıklamaya göre: “GYK, işsiz- liğin ve hayat pahalılığının çekilmez hale geldi- ği, kiraların işçiyi, öğretmeni ve az gelirli me- murları canından bezdirdiği günümüzde eğitim emekçilerinin yoğunlaşan özlük sorunlarını, 1977 yılı Temmuz ayında toplamayı kararlaştır- dığımız Demokratik Eğitim Kurultayı ön hazır- TÖB-DER, DGM’lere Hayır Mitingi
309 lıklarını, 671 eğitim emekçilerinin sendika hakkını elde etme mücadelesini, örgütsel işlev ve örgüt içi eğitim çalışmaları gibi önemli konuları ayrıntılı olarak tartışmış ve kararlar almıştır. Bu toplantıda eğitim emekçilerinin ekonomik, özlük ve mesleki talepleri de görüşülmüştür.” 672
Gazetenin 5. sayfasında Av. Halit Çelenk imzalı “Hazırlık Soruşturması ve Avukat” başlıklı bir yazı yer almaktadır. Gazetenin 6 ve 7. sayfaların- da “Faşizm Nedir” başlıklı teorik çerçeveli bir yazı fotoğraflarla birlik- te yayınlanmıştır. 8.ve 9. sayfalarda “Örgütlü Mücadelemizde ileri Bir
birlikte yayınlanmıştır. (TÖB-DER Genel Merkezi Çalışma Programını bir kitapçık şeklinde bastırmış, ancak sayı yeterli olmadığı için Çalışma Prog- ramı’nın gazetede de yayınlanmasına karar vermiştir.) Programın Sunuş yazısında şu görüşlere yer verilmektedir:
TÖB-DER 1976-1978 ÇALIŞMA PROGRAMI
tüm kadrolar (gruplar İ.A), program taslakları ya- yınlamışlardır. Bu durum, örgütümüz açısından sevindirici bir gelişmedir. (…) Bu program yapılır- ken 3. Olağan Kongre Kararları ışığında Türkiye öğretmen hareketinin deneyimlerinden, Dünya öğretmen hareketinin deneyimlerinden, bölgesel toplantılardaki önerilerden yararlanılmıştır. (…) 1976-1978 dönemi çalışma programı; örgütsüz olan binlerce öğretmeni örgüt çatısı altında top- lamayı, örgüt içi eğitime önem vermeyi, yayın politikamızı sağlamlaştırmayı, özlük sorunlarına, özellikle de köy öğretmenlerinin sorunlarına eğil- meyi, eğitimin demokratikleştirilmesi için Demokratik Eğitim Kurultayını gerçekleştirmeyi, demokratik örgütlerin güç ve eylem birliğinden neyin anlaşılması gerektiğini, anti-faşist, anti-emperyalist, anti-monopolist, anti-feodal ve anti-şovenist mücadelemizin boyutlarını, demokratik öğ- retmen hareketinin barış mücadelesinde yerinin ne olduğunu, uluslara- rası öğretmen hareketiyle dayanışma istemimizi, sendikalaşma konusun- da mücadelenin gerekliliğini ve boyutlarını içermektedir. 310 İnanıyoruz ki, bu program yoğun ve kararlı, maceracılığa kapılmadan, pasifizme düşmeden, bilimin ışığında yapılacak çalışmalarla hayata ge- çirilebilir. Bu programın hayata geçirilmesinde: Genel Merkezden en ücra dağ kö- yündeki üyemize kadar, herkese kollektif bir sorumluluk düşmektedir. (…) Bu program kitaplıklarda, kapağı tozlu, sıradan bir kitap olmamalı. Üye ve şube yöneticilerimizin en çok başvurdukları el altı kitabı olmalıdır. Yurtsever, devrimci-demokrat arkadaşlarımızın bu programın uygulan- masında gerekli çabayı göstereceklerine, Bağımsızlık, Demokrasi, Barış ve Özgürlük Mücadelesinde kendilerine düşen görevleri yerine getirecek- lerine inancımız tamdır.” Çalışma programında yer alan başlıklar da şu şekildedir: “Giriş, Nasıl Bir Dünyada Yaşıyoruz, Ülkemizdeki Durum, Kitle Örgütleri ve TÖB-DER, tÖB-DER ve Yanlış Eğilimler 673 , TÖB-DER’de Demokratik Merkeziyet- çilik, Örgütsel Bağımsızlık ve TÖB-DER’in Siyasal Partiler Karşısındaki Tavrı.” 11. sayfada “Örgüt Haberleri” başlıklı bölümde yer alan bazı haberler şöyle: “Urfa Şubemiz Kundaklandı”, “Turhal Şubemiz Üyesi Nihat İyi- gün’ün Evi Yakılmak İstendi”, “Gazipaşa’daTÖB-DER’li Öğretmenlerin Download 3,81 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|