Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON 
32 
tizimi tashkil etishni yo‗lga qo‗yish ta‘lim samaradorligini oshirishga olib kelishi 
shubhasiz. Bizning nazarimizda, bu borada aralash ta‘lim an‘anaviy va modul 
tizimida o‗qitish ishlarini takomillashtrish, ommalashtirish, aralash ta‘lim bo‗yicha 
rivojlangan davlatlar tajribasini chuqur o‗rganish aralash ta‘lim milliy modelini 
yaratilishiga imkon yaratadi. 
Adabiyotlar 
1. O‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 27-fevraldagi PQ-
4623-sonli ―Pedagogik ta‘lim sohasini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari 
to‗g‗risida‖ qarori.
2. Р.Хамдамов, Н.Тайлақов, У.Бегимқулов,Ж.Сайфиев ―Электрон 
университет, электрон вазирлик, масофавий таълим технологиялари‖ 
Услубий қўлланма Тошкент, ЎзМЕ давлат илмий нашриѐти. 2011. 
3. Михаил 
Федорвич 
Меняев 
―Информационные 
технология 
управления Учеб.пособ. Москва, ―Издательский Омегал‖, 2003
4. S.Tursunov, I.Nazarov Ta‘limda axborot texnologiyalari Darslik 
Toshkent: ―Adabiy ot uchqunlari‖ , 2020. 2tom, - 300 b. 
5. Mansvelt, J., Suddaby, G., O'Hara, D., & Gilbert, A. (2009). Professional 
development: Assuring quality in e-learning policy and practice. Quality 
Assurance in Education, 17(3), 233-249. doi: 
6. Swenson, P. W., & Redmond, P. A. (2009). Online, hybrid, and blended 
coursework and the practice of technology-integrated teaching and learning within 
teacher education. Issues in Teacher Education, 18(2), 3-10. 
 
АRIFMETIK AMALLARNING XOSSALARIDAN MASALALAR 
YECHISHDA FOYDALANISH 
 
Samatova G.B. – Toshkent davlat pedagogika universiteti o„qituvchi 
 
Annotatsiya. Maqolada o‗quvchilarni masala yechishga o‗rgatish - buning 
asosida arifmetik amallarni tanlash hamda ularni bajarishni o‗rganish qobiliyatlarini 
rivojlantirish, masalalarni yechishda o‗quvchilar egallashi lozim bo‗lgan asosiy 
o‗rinda berilgan sonlar va izlanayotgan son orasidagi bog‗lanishni o‗zlashtirishi 
yoritilgan.