Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Апробация 
результатов 
исследования. 
Результаты 
данного 
исследования обсуждены и апробированы на 2-х международных и 3-ти 
республиканских научно-практических конференциях. 
Опубликованность результатов исследования. По теме диссертации 
опубликовано 10 научных работ, из них 5 статей в научных журналах, 
рекомендованных Высшей аттестационной комиссией Республики Узбекистан 
для публикации основных результатов диссертаций (в том числе 4 статьи в 
республиканских и 1 статьи в зарубежных журналах). 
Структура и объѐм диссертации. Диссертационная работа состоит из 
введения, трѐх глав, выводов и рекомендаций, списка использованной 
литературы и приложений. Объем диссертации составляет 156 страниц. 
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ 
Во введении обоснована актуальность темы исследования, изложена 
степень изученности темы, определены цель и задачи, а также объект и предмет 
исследования, 
показано 
соответствие 
исследования 
приоритетным 
направлениям развития науки и технологий республики, а также приведены 
сведения о научной новизне исследования, достоверности, научной и 
практической значимости результатов, внедрении результатов в практику, их
опубликовании, структуре работы. 
В первой главе диссертации под названием «Изучение в психологии 
проблемы умственной способности» обращено внимание на трактовку в 
психологии способности и близких ему понятий, состоянию изученности этих 
вопросов зарубежными и отечественными учѐными, психологическим и 
педагогическим факторам, влияющим на способность студентов по усвоению. 
В частности, из зарубежных учѐных-психологов Ф.Галтон исследовал 
наследственные особенности способности, Ж.Локк – способность как результат 
образования, А.Бине, Ч.Спирмен, Г.Айзенк, Р.Б.Кеттелл, Р.Стернберг 
исследовали в зарубежной психологии умственную способность как 
многофакторную 
сложную 
психологическую 
структуру. 
Н.С.Лейтес, 
А.В.Савенков изучали качество одарѐнности у детей, Л.С.Рубинштейн, 
Б.М.Теплов – индивидуальные психологические особенности, обеспечивающие 
реализацию успешной деятельности, М.Холодная – активность и управление 
собой как основу, образующую талант. В Узбекистане М.Давлетшин, Э.Гозиев, 
Б.Р.Кодиров, М.Вохидов, В.М.Каримова, З.Т.Нишонова, К.Б.Кодиров, 
Э.З.Усмонова, Т.С.Жураев, Ж.Х.Мавлонов, Ш.Р.Самаров, А.Ф. Азимова и 
другие проводили свои научные изыскания по вопросам умственной 
способности, интереса, мотива, таланта. Вместе с тем, в данной главе 
утверждается, что существует возможность отбора студентов с высокими 
умственными способностями с помощью психодиагностических методик, 
удобного и простого усвоения этими отобранными студентами преподаваемых 
знаний, навыков и умений, успешного применения полученных навыков на 
практике. 
В второй главе диссертации под названием “Методы и результаты 

---

31