Тошкент давлат педагогика университети

ти
ш 
ва таҳр
и
рлаш
 
4. Ўқитувчи томонидан компьютерли 
анимацияни 
ўрганишга 
доир 
маълумотлар киритиш ва таҳрирлаш 
маъруза матнлари киритилади; 
адабиётларни аниқлаш; 
лаборатория 
ишлари 
киритилади; 
топшириқлар жойланади; 
автоматлашган тест саволлари 
берилади; 
аудио ва видео материаллар 
жойланади 
5. Талаба 
томонидан 
берилган 
топшириқларни бажарилиши ва ўз 
шахсий хонасига жойланиши 
Т
алабалар 
н
азорати
 
6. Талабалар бажарган топшириқларни 
баҳолаш. 
7. Талабалар билан тескари алоқа 
ўрнатиш. 
8. Талабаларга топшириқларни жойлаш 
ва бажарилган ишларни кузатиш 
талабалар билан чат-ботларда 
суҳбатлашиш; 
тренинглар интеграциясини 
ташкил қилиш; 
AmoCRMда 
маълумотлар 
олиш; 
Zoom дастури ёрдамида онлайн 
учрашувлар ташкил қилиш
Компьютерли анимация 
бўйича курс дизайнини 
яратиш 

---

14 
визуал лойиҳалаш босқичи – ушбу босқичда макетлар, моделлаштириш, 
текстуралаш, ёритиш, жиҳозлаш ва анимациялар устида ишланади ва 
такомиллаштирилади; 
3D компоновка босқичи – саҳна қирқишлари учун дастлабки кадрларни 
таҳрирлаш, кадрлар орасига ўтишларни қўшиш, овоз билан ишлаш, актёрлар 
билан дубляж қилинади. 
Тадқиқот давомида “Компьютерли анимация” танлов фан сифатида 
60112400 – Профессионал таълим (60610200 – Ахборот тизимлари ва 
технологиялари) бакалавриат таълим йўналишининг ўқув режасига 
киритилган, унда анимация яратиш технологиялари, мульфильм ҳосил қилиш 
босқичлари, Schratch, Adobe Animate ва 3D Maya дастурлари ва унда ишлаш 
модуллари киритилган (2-жадвалга қаранг).