- знание требований к ролям и ожиданий роли, представленных в обществе обладателям
социального статуса;
- ролевые игры, ориентированные на конкретный социальный статус;
- знание норм и общечеловеческих ценностей, а также норм (обычаев, традиций, законов,
табу и т. д. ) в различных областях общественной жизни - национальной,
политической,
религиозной, экономической, духовной и т. д.
- навыки и способности для эффективного социального взаимодействия- (владение
вербальными и невербальными средствами коммуникации,
механизмы взаимопонимания в
процессе коммуникации);
- знание и понимание человеком себя, самовосприятие как социального- субъекта и т. д.
Использованная литература:
1. Адамич А. В., Васильева О. А. Ш кольное ученическое самоуправление как ресурс
личностного роста участников образовательного процесса Слово учителю, 2018. - 30с.
2. Алымова Н. А., Надточий Е. И. Школьное самоуправление.
Структура, рекомендации,
нормативы. - Волгоград, 2012. - 17-22с.
3. Ананьев Б. Г.
Личность, субъект деятельности, индивидуальность. -
М. :
Директ-Медиа, 2012. - 14с.
4. Андреева Г. М. Социальная психология: учеб. для высших учебных заведений. — М.
: Аспект Пресс, 2008. — 365с.
MIKROSUV O ‘TLARININ G BIOSORBENTLIK XU SUSIY ATLARI
U. K. Abduraxmanova, X. K. Egamberdiev, Sh. Ismoilova, M. Boboqulova
Guliston davlat universiteti
Annotatsiya:
Ushbu tadqiqot ishida kumush ionini tabiiy manbalapdan aniqlash va sorbtsion
ajpatishda Chlorella vulgaris mikro s u v o ‘tidan foydalanilanish va metall ionlari miqdoroini
spektrofotometrik usulida o ‘rganishga doir m a ’lumotlar keltirildi.
Do'stlaringiz bilan baham: