Туракулов э. Педагогик технологиялар ва махорат

• 
уларга аввал маълум бўлганлар асосида унинг айрим босқичларини ба-
жариш усулларини танлаш; 
• 
аввал эгалланган билимлар асосида тушунтириш ишини олиб бориш ва 
ўз ижоди учун зарур бўлган янги методларни қидириш; 
• 
режалаштиришни мустақил назорат қилиш. 
5. Вазифа шартлари, уларнинг бажарилишини тушунтирувчи қоидалар (ма-
териаллар)ни ўрганиш ва таҳлил қилиш бўйича мустақил ишлар ва тадбиркор-

---

87 
лик ўйинларидаги ўз мавқеини аниқлаш. 
6. Ўзларидаги бор билим, малака ва кўникмалар асосидаги режа бўйича иш-
ларни бажариш: 
• 
янги билим ва малакаларни ҳосил қилиш; 
• 
ўз хатти-ҳаракатлари ва уларнинг натижаларини мунтазам назорат 
қилиш. 
• 
қайд қилинган камчиликлар ва уларнинг сабабларини бартараф қилиш 
• белгиланган режаларни (режа олди ишлари ва режадан ташқари) та-
комиллаштириш; 
• 
якуний натижаларни текшириб кўриш ва тахлил қилиш. 
7. Талабалар фаолиятини, уларнинг билими, малакаси, кўникмаларини назо-
рат қилиш ва жорий йўл-йўриқлар бериш. 
8. Талабаларнинг тадбиркорлик ўйинларига тайёрлигини аниқлаш мақсадида 
уларнинг мустақил ишлари натижаларини текшириб кўриш. 
9. Талабаларга тадбиркорлик ўйинларини ўтказиш ва унда қатнашиш бўйича 
йўл-йўриқлар бериш, уларни рол ўйнаш бўйича тақсим қилиш, зарурат 
туғилганда ҳар бирига қўшимча йўл-йўриқлар бериш. 
10. Олдиндан ишлаб чиқилган сценарий бўйича талабаларнинг тадбиркорлик 
ўйинлари. 
11. Ўйин иштирокчиларига жорий йўл-йўриқлар бериш. 
12. Ўйин иштирокчиларининг ўйин давомида ўзи ўйнаган ролларига баҳо 
бериши ҳамда ўз-ўзини назорат қилиши. 
13. Тадбиркорлик ўйини натижаларини муҳокама қилиш ва талабанинг 
ўқув-ўйин фаолиятига баҳо бериш. 
Шундай қилиб, тадбиркорлик ўйинларидан янги билимларни егаллаш, 
ўтилганларни мустаҳкамлаш, ижодий қобилиятларни ривожлантириш, умумий 
малакани шакллантириш каби бир қатор вазифаларни ечишда фойдаланилади.