U. Masharipova, M. Umarova, D. Baynazarova ona TiLi

ii. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Uy vazifasi 155-mashq shartiga ko‘ra tekshirladi. Husnixat tarzida yozib 
kelingan mashq baholanadi va qadam so‘ziga ma’nodosh so‘z topiladi. 
qadam – odim
iii. yangi mavzu bayoni. 
156-mashq sharti o‘qiladi va so‘zlarning ma’nosini farqlashga xizmat 
qilayotgan tovushni aytish so‘raladi. mashqdagi adabiy-orfoepik talaffuz ustida 
ham ishlanadi. Har bir gapning oxirida ovoz pasaytiriladi va o‘qituvchi savol 
beradi: 
– nechta gap o‘qidingiz? 
Har bir gap qanday harf bilan boshlangan? 
– 
Biz hayvonot bog‘iga bordik. Bog‘ keng maydonni egallabdi. Hayvonot 
bog‘ida dengiz akvariumi ham bor ekan. 

---

103
Husnixat tarzida mashq ko‘chirtiriladi. o‘qituvchi savol beradi: 
Dengiz akvariumi
– 
deganda nimani tushundingiz? 
multimedia 1-ilova namoyish qilinadi. 
ekranda hayvonot bog‘i tasvirlangan 156-mashq gap chegarasi belgi-
lanmagan holda beriladi. o‘quvchi tasvir ostidagi nuqtani gap tugagan 
o‘ringa qo‘yishlari kerak. 1-topshiriq bajarilgach, ikkinchi topshiriqqa, ya’ni 
«keyingisi»ga o‘tiladi. 2-topshiriqda o‘quvchi matnda nechta gap borligini 
aniqlaydi. buning uchun matn ostida tosh tasvirlari (ekranda hayvonot bog‘i 
tasviri va yer qismidagi toshlar nazarda tutildi)da 3, 4, 5 raqamlari yozilgan 
bo‘ladi. tog‘ri topilsa «to‘g‘ri», aksi bo‘lsa, «o‘ylab ko‘ring» ovozi eshitiladi. 
3-topshiriqqa «keyingisi» tugmasi orqali o‘tiladi va o‘quvchilar gap qanday 
harf bilan boshlanishini toshlardagi so‘zlardan topishadi. «bosh harf» va «kichik 
harf» so‘zidan to‘g‘ri javob «bosh harf» so‘zi tog‘ri, aksi bo‘lsa, «o‘ylab 
ko‘ring» so‘zi eshitiladi. matndagi «dengiz akvariumi» so‘zi boshqa rangda 
beriladi. o‘qituvchi shu so‘zni tanlaganda, izohi rasmda aks etishi lozim, ya’ni 
dengiz akvariumi rasmi namoyish etiladi.