Учебная программа начальной школы Принят

§ 8. Акценты обучения и воспитания в 1-й ступени школы
(1) В первом классе основная цель обучения и воспитания состоит в том, чтобы учащиеся адаптировались к школьной жизни, испытали чувство уверенности и успеха, а также выработали готовность к дальнейшей успешной учебе. Готовность и способности учащихся к школе различны, поэтому учебные задачи и время, необходимое для их выполнения, дифференцируются. На первом школьном уровне основное внимание уделяется:
1) изучению и следованию моральным убеждениям и правилам хорошего поведения;
2) формирование положительного отношения к посещению школы и учебе;
3) формирование учебных привычек и навыков, развитие настойчивости, самостоятельности и целенаправленной работы, умения делать выбор;
4) развитие навыков самовыражения и смелости;
5) к приобретению базовых навыков общения и сотрудничества, включая развитие взаимоподдерживающих и ценностных отношений между учащимися;
6) распознавание трудностей в обучении и предоставление систем поддержки и помощи в обучении.
(2) Важнейшей задачей учителя является поддержка уверенности каждого ученика в себе и мотивации к обучению.
(3) Основой организации учебной работы в первом классе может быть общий метод обучения. В зависимости от подготовки студентов может использоваться предметный метод обучения или комбинированный вариант общего и предметного обучения.
Раздел 5II класс (4-6 классы) 
Статья 9. Компетенции, о которых необходимо ходатайствовать на II ступени школы
По окончании второго класса учащийся:
1) ценит гармоничные человеческие отношения, понимает свою роль члена семьи, друга, товарища и ученика; соблюдает договоренности, надежен и берет на себя ответственность за свои действия;
2) умеет концентрировать внимание на выполнении учебных заданий, может использовать соответствующие возрасту приемы обучения (в том числе приемы парной и групповой работы) в зависимости от особенностей учебного задания с помощью руководства;
3) ценит свою национальность и культуру среди других национальностей и культур, непредвзято относится к людям, признает различия в людях, взглядах и ситуациях и понимает необходимость компромиссов;
4) умеет планировать и оценивать свою деятельность и выбирать и осуществлять действия, необходимые для достижения результата, видеть и признавать свои ошибки и исправлять свою деятельность;
5) умеет выражать, обосновывать и отстаивать свое мнение, знает свои сильные и слабые стороны и старается выяснить свои интересы;
6) может осмысленно слушать и читать соответствующие возрасту тексты, создавать устные и письменные тексты, лингвистически правильные на соответствующем возрасту уровне и соответствующие ситуации общения, понимать устную речь;
7) справляется хотя бы на одном иностранном языке в ситуациях повседневного общения, требующих прямого и простого обмена информацией на знакомые, рутинные темы;
8) прочно усвоил расчетно-измерительные навыки и знает и умеет пользоваться логическими правилами при решении задач в различных областях жизни с помощью ориентира;
9) ценит устойчивый образ жизни, умеет задавать естественнонаучные вопросы и получать естественнонаучную информацию, умеет вести себя на природе, интересуется природой и изучением природы;
10) умеет пользоваться компьютером и Интернетом как средством общения и может форматировать тексты с помощью компьютера;
11) умеет находить ответы на свои вопросы, получать необходимую информацию из различных источников, интерпретировать, использовать и передавать ее; может различать факты и мнения;
12) чувствует себя гражданином своей страны и следует нормам общежития;
13) ценит художественные произведения и может выразить себя с помощью художественных средств;
14) ценит здоровый образ жизни, осознает вредные для здоровья факторы и опасность наркотических веществ;
15) нашел подходящее хобби и имеет общее представление о мире труда.