Учебная программа начальной школы Принят

§ 10. Акцент на обучении и воспитании во второй ступени школы
(1) На второй ступени школы основной целью обучения и воспитания является развитие ответственных и самостоятельных учащихся. В обучении важно вызывать и поддерживать интерес учащихся к областям знаний и деятельности, охватываемым учебной программой. На втором школьном уровне основное внимание уделяется:
1) поддержанию и повышению учебной мотивации за счет соединения изученного с практикой и предоставления учащимся возможности делать выбор, принимать решения и брать на себя ответственность за свои решения;
2) предлагать возможности для хобби;
3) признание и развитие особых способностей и интересов обучающихся;
4) предоставление систем поддержки и помощи в обучении учащимся с ограниченными возможностями обучения.
(2) В обучении применяются различные методы работы и задания, которые позволяют учащимся, достигшим диалектного возраста, делать самостоятельный выбор и соотносить изученное с практической жизнью, помогают справляться с индивидуально различным развитием учащихся, их изменением. отношения и новые роли.
Раздел 6III класс (7-9 классы) 
Статья 11. Компетенции, о которых необходимо ходатайствовать на III ступени школы
По окончании третьего класса учащийся:
1) знает общепринятые ценности и нравственные принципы, следует им, не остается равнодушным при их игнорировании, в случае необходимости вмешивается в пределах своих возможностей;
2) знает и уважает свой язык и культуру и способствует сохранению и развитию эстонского языка и культуры. Имеет представление и знание культур разных народов мира, относится к людям других национальностей без предрассудков и с уважением;
3) любознателен, умеет учиться и находить возможности для дальнейшего обучения, при необходимости пользуясь соответствующими советами;
4) предприимчив, верит в себя, формирует собственные идеалы, ставит перед собой цели и действует от их имени, управляет и корректирует свое поведение и берет на себя ответственность за свои действия;
5) умеет четко и уместно изъясняться в устной и письменной речи с учетом ситуации и партнеров по общению, понимает и интерпретирует различные тексты, знает и соблюдает правила правописания;
6) владеет хотя бы одним иностранным языком на уровне, позволяющем письменно и устно общаться в бытовых ситуациях, а также читать и понимать соответствующие возрасту тексты на иностранном языке;
7) может решать вопросы, возникающие в различных областях повседневной жизни, требующие использования методов математического мышления (логического и пространственного мышления) и представлений (формул, моделей, схем, графиков);
8) понимает взаимоотношения человека и окружающей среды, ответственно относится к среде обитания, живет и действует, сохраняя природу и окружающую среду;
9) может задавать естественнонаучные вопросы, обсуждать их, излагать научные позиции и делать выводы на основе фактических данных;
10) умеет справляться в техническом мире и использовать технологии целенаправленно и максимально без риска;
11) является активным и ответственным гражданином, заинтересованным в демократическом развитии своей школы, родного города и страны;
12) может творчески самовыражаться, уважает искусство и культурное наследие;
13) ценит и ведет здоровый образ жизни и ведет активный образ жизни;
14) мыслит системно, творчески и критически, открыт для саморазвития.