Учебно-методический комплекс предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов специальности «Психология»

Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и системы отношений детей

Общие особенности развития рисунков в детском возрасте. Этапы нормативного развития детских рисунков. Основные анализируемые пока- затели детей разного возраста.
Использование детских рисунков для диагностики уровня умственно- го развития детей. Применение графических методов для исследования личностных особенностей, социально-психологического положения ребен-
ка в группе и в семье. Особенности изобразительной деятельности детей с особенностями развития, соматически и психически больных.
Практические задачи, требующие использования рисуночных мето- дов. Преимущества использования этих методов в работе с детьми. Основ- ные требования к применению рисуночных методов.

Тема 3. Графические проективные методики

Проективная методика «Рисунок семьи» для исследования пережива- ний и восприятия ребенком своего места в семье, отношение к семье в це- лом и отдельным ее членам; диагностика наличия конфликтных, дисгар- моничных семейных отношений в восприятии ребенка.
Проективная методика «Рисунок несуществующего животного» М.З. Дукаревич. Выражение личностных свойств, особенностей, проблем и жизненных ситуаций при рисовании несуществующего животного и структурированном рассказе о нем.
Методика «Дом. Дерево. Человек» Дж. Бука для исследования неосоз- наваемых представлений человека о себе и своем характере, о его истин- ной оценке событий, происходящих в жизни, о его эмоциональной сфере и потребностях.
Тест Дерева К. Коха для диагностики свойств личности, характера и способностей, уровня психического развития детей, а также органических поражениях нервной системы.
Графический тест «Звезды и волны» для выявления уровня развития детей, подростков и взрослых.
Рисуночный тест Р. Силвер для оценки пространственного мышления, творческих способностей, эмоционального состояния, отношения к себе и другим, склонности к депрессии, агрессии, суициду; для диагностики за- держки психического развития.
Методика «Чужие рисунки» Г.Е. Романовой для диагностики значи- мых переживаний личности, ее мотивационно-потребностной сферы, пси- хологическом возрасте и поле, конфликтов и зон комфорта.
Методика рисуночных метафор «Жизненный путь» И.Л. Соломина для выявления эмоционального состояния человека, особенностей темпе- рамента и характера, представлений о своей жизни и отношения к ней, оп- ределения личностных проблем и путей их решения.
Рисуночная методика «Три дерева».
Диагностика личностных особенностей в Рисуночном тесте Э. Вар- тегга.
«Фейс-тест» – рисунок лица человека и другие графические методики.