Учебно-методический комплекс предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов специальности «Психология»

Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной сферы и функциональных состояний личности

Тема 1. Диагностика эмоциональной сферы личности

Психофизиологические методики выявления эмоциональных состоя- ний: кожно-гальваническая реакция (КГР), изменения частоты сокращений сердца (ЧСС), уровня артериального давления (АД), частоты дыхания (ЧД), электрокортикограмма (ЭКГ).
«Диагностика уровня эмпатии» И.М. Юсупова.
«Диагностика уровня эмпатии» В.В. Бойко.
Шкала эмоционального отклика А. Меграбиана и Н. Эпштейна для оценки эмоциональной составляющей эмпатии.
Опросник «Эмоционального интеллекта» (EQ) Н. Холла для выявле- ния способности понимать отношения личности, представленные в эмоци- ях, и управлять эмоциями.
Вопросник эмоциональной экспрессии Л.Е. Богиной.
Шкала эмоциональной возбудимости V. Braithwaite для диагностики эмоциональной возбудимости – активности, социабельности и импульсив- ности.
Диагностика тревожности. Тревога как свойство и как состояние. Психофизиологические измерения тревоги: кожно-гальваническая ре-
акция (КГР), измерение частоты сердечных сокращений (ЧСС), артериаль- ного давления (АД) и другие.
Тест школьной тревожности Филлипса для младших подростков (8
шкал).
Шкала явной тревожности для детей CMAS Э. Кастанеда, Б.Р. Маккандлесса, Д.С. Палермо в адаптации А.М. Прихожан для детей 8- 12 лет.
Шкала личностной тревожности А.М. Прихожан для детей 10-16 лет. Опросник исследования тревожности у старших подростков и юно-
шей Ч.Д. Спилбергера в адаптации А.Д. Андреевой.
Проективный тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен для младших школьников.
Проективная методика для диагностики школьной тревожности А.М. Прихожан для учащихся 6-9 лет.
Методика «Многомерной оценки детской тревожности» для оценки детской тревожности и нарушения адаптации.
Опросник оценочной тревожности Ч. Спилбергера для студентов и старшеклассников.
Шкала «Проявления тревожности» (MAS) Ж. Тейлор в адаптации Т.А. Немчина.
Шкала реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера с со- трудниками в адаптации Ю.Л. Ханина.
Шкала соревновательной личностной тревожности Р. Мартенсона в адаптации Ю.Л. Ханина.
Диагностика депрессивности
«Определение уровня депрессии» В.А. Жмурова.
Шкала депрессии Э. Бека для измерения выраженности депрессивного синдрома.
Шкала сниженного настроения – субдепрессии В. Зунга – Т.Н. Ба- лашовой.
Шкала самооценки нервной депрессии.
Тест «Нарисуй историю» для выявления депрессии, суицидальной на- строенности, агрессивных проявлений, определения психологических по- следствий перенесенного насилия, особенностей невербального мышления и творческих способностей, оценки эмоционального состояния и когни- тивной сферы.
Диагностика эмоциональных расстройств. Диагностика стрессовых состояний, поведения и способов преодоления стресса. Методики диагно-
стики невротических состояний. Диагностика состояния фрустрации. Ме- тодики диагностики профессионального выгорания (сгорания).
Нервно-психическая устойчивость как показатель риска дезадаптации личности к условиям стресса (методика «Прогноз»).
Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова для оценки нервно-психической устойчивости, адаптивных способностей, коммуникативных особенностей, моральной нормативности.
Опросник «Нарушений психической адаптации» (НПА) А.И. Скорик и Л.С. Свердлова для диагностики адаптационных нарушений. Шкалы НПА: Переживание общего физического и психического комфорта, Ипохондрия, Гипоманиакальность, Депрессия, Невротизация, Социальность.
Методика «Уровень невротизации и психопатизации» (УНП).
«Стили внимания и межличностного общения» (СВМО) Р.М. Най- диффера для оценки умения управлять своим вниманием и строить адек- ватные отношения с людьми в условиях стресса.
Опросник «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций» С. Хобфолла.
Опросник Джекинса для выявления типа поведенческой активности
(поведенческого фактора риска ишемической болезни сердца).
Опросник психического выгорания учителей А.А. Руковишникова (Шкалы: психоэмоционального истощения, личностного отдаления, сни- жения профессиональной мотивации.)
Опросник эмоциональной напряженности в учебной деятельности Габдреевой для определения выраженности у студентов вузов стрессовых реакции во время учебы и экзаменов.