Учебно-методическим объединением по направлению «Педагогическое образование» Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению

Упражнения на расширение
С н е ж н ы й к о м 
Учитель: «Наступила холодная снежная зима. Снежный комочек с 
горки катится и становится все больше и больше. Так и мы наше пред-
ложение — наш «снежный ком» — делаем все больше и больше». Ре-
бенок называет изображенный на картинке предмет, затем передает 
ее другому. Тот берет еще одну картинку и удлиняет высказывание: 
“I have got a cat. — I have got a cat and a dog.” Следующий ребенок: 
“I have got a cat, a dog, and a mouse.” 
М о с т и к 
Учитель: «Мы сегодня строим мостик, да не простой, а волшеб-
ный — из слов. Чем длиннее наш мостик, тем легче нам будет пере-
браться на другую сторону реки». Учитель выбирает картинку и про-
износит предложение с данным существительным: “I like this apple.” 
Задача ребенка — продолжить предложение, добавив цвет: “I like this 
red apple.” Вариант усложнения: “I like this big red apple.” 

---

Глава 9 • Обучение грамматике
173
Л о т о 
Учитель раздает детям листы для заполнения карточками, затем, 
вытаскивая из колоды картинку, спрашивает: “Who has got hedgehogs?” 
Ребенок: “I have got hedgehogs.” Учитель: “How many hedgehogs have 
you got?” Ребенок: “I have got six hedgehogs.” Учитель: “Here you are.” 
Ребенок: “You are welcome.” В дальнейшем место водящего может занять 
ребенок и беседовать с остальными играющими. 
П р о г н о з п о г о д ы 
В начале занятия учитель предлагает детям отметить погоду с по-
мощью картинок на календаре погоды. Он сообщает о том, что объ-
является конкурс на лучшего телеведущего дня, и предлагает рассказать 
о ней по телевизору (в качестве которого используется объемная мо-
дель, позволяющая ребенку быть как бы «за экраном»). Каждый вы-
ступающий должен сказать только одно предложение, перечислив в 
нем особенности погоды дня: “It is sunny. It is sunny and warm. It is 
sunny, warm and windy today.” Назвавший наиболее длинное и правиль-
ное предложение выигрывает.