Учебное пособие и человек великий-всего лишь человек Гете ООО «тц сфера», 2005

§ 8. Мышление как психическая характеристика
Основные понятия
Особенности мышления при речевых нарушениях
§ 9. Воображение как психическая характеристика
Основные понятия
Развитие воображения
Особенности воображения при речевых нарушениях
Диагностика нарушений воображения
§ 10. Моторика
Особенности моторики при речевых нарушениях
Диагностика нарушений моторики
Коррекция нарушений моторики
Глава 3. Развитие речи в норме и патологии
§ 1. Роль речи в развитии ребенка
Периоды развития речи
Психическое развитие при речевых нарушениях
Диагностика речевых нарушений
Коррекция речевых нарушений
§ 2. Дословесный период развития речи
Исследование дословесного периода развития речи
Стадии дословесного периода развития речи
Механизмы порождения высказывания у детей
Развитие языковых функций
§ 3. Кризис первого года
Проявления и структура
Диагностика и коррекция речевых нарушений
§ 4. Ранний возраст
§ 5. Кризис трех лет

---

6 
Общая характеристика речи
Диагностика речевого развития
§ 6. Пятилетний возраст
Психологическая характеристика
Исследование слухового восприятия
§ 7. Особенности дошкольников с речевыми нарушениями
Игровая деятельность
Изобразительная деятельность
Восприятие
Внимание
Память
Мышление и воображение
Личностная и эмоционально-волевая сфера
Речь и общение
Педагогическое обследование
§ 8. Школьный возраст
Нарушения восприятия, внимания и памяти Нарушения мышления 
и саморегуляции Нарушения воображения и коммуникативных 
способностей
Эмоционально-личностные особенности
Особенности учебной деятельности
Коррекции речевых нарушений
Трудовая деятельность