Учебное пособие издательство

 
Проектная работа как форма оценки усвоения 
Наиболее эффективной формой оценки полноты усвоения 
учебного материала для системы бизнес-образования является 
подготовка слушателями проектных работ. При этом разрабаты-
ваемые слушателями решения насущных проблем предприятия по-
зволяют оценить не только объем усвоения учебного материала, но 
и глубину его понимания, и способность применить его на практике. 
Хотя такие самостоятельные работы, выполняемые слушателями 
по итогам обучения, являются все же учебными, часто они содер-
жат очень интересные предложения и подходы, реализация кото-
рых может дать значительный экономический эффект. Интересный 
подход использован на ООО «Хрустальный завод» в Гусь-Хрусталь-
ном. Дипломные работы, выполненные слушателями по заверше-

---

 
76 
нию курса обучения, здесь были направлены на решение реальных 
проблем предприятия. Вот некоторые темы дипломных работ:
• Совершенствование системы материального стимулирова-
ния работников заводоуправления;
• Организация продажи продукции завода через INTERNET;
• Организация соревнования «Золотой фонд»;
• Изыскание внутренних резервов по экономии энергоресур-
сов на предприятии;
• Улучшение системы контроля учета за движением продук-
ции в цехе № 4;
• Разработка и внедрение методов компьютерного проекти-
рования (дизайна) стеклоизделий;
• Разработка мероприятий, направленных на достижение 
максимальной прибыльности цеха № 5;
• Разработка мероприятий по обеспечению максимальной 
прибыльности профилактория.
При этом следует отметить, что защита дипломных проектов 
проходила в условиях, когда частично наработки слушателей уже 
были реализованы в производственной практике завода. 
 
Поведенческие изменения 
В соответствии с этим критерием определяется, как изменяет-
ся поведение работников после прохождения курса обучения, когда 
они возвращаются к своей работе. К примеру, обучение технике 
безопасности должно иметь итогом более высокий уровень соблю-
дения правил обращения с горючими или ядовитыми веществами; 
обучение вождению – овладение навыками вождения, безопасная 
езда; тренинг делового общения – уменьшение числа конфликтов в 
организации, более высокий уровень сотрудничества между работ-
никами организации.