Учебное пособие по организации самостоятельной работы по предмету

Я предлагаю посвятить изучению ввулкана и его окресностей еще два дня. Очень обидно, .., пробыть всего трое суток у цели, к которой столько стремились.
Б. Отношение между частями сообщения (причина – следствие):
Сегодня два события, .., два развлечения: кит зашел в бухту и играл у берегов, да наши куры, которых свезли на берег, разлетелись. (Гонч.)
В. Эмоциональная оценка сообщения (удовольствие):
Во время этого путешествия одному из бобров удалось расшатать клетку, и на глазах людей животное ускользнуло в воду, .., неподалеку от места, где намечался выпуск (С.М.)
Г. Источник сообщения:
- А это – женьшень, или, .., по-русски, корень жизни, - сказал дядя Миша.
Д. Оценка достоверности сообщения ( удивление ):
Приморская тайга, .., не просто лес, не просто тайга, а тайга редкостная, необыкновенная.

Задание 71. 1.Укажите предложение, в котором вводное слово выражает заданное отношение. 2. Выпишите выбранные вами предложения.

А. Отношение между частями сообщения (причина – следствие):
1. Раз на листьях и на траве роса, значит, завтра должен быть хороший день. (Дм.) 2. По наблюдениям опытных ловцов, путина в настоящем году запоздала. (С.-М.)
Б. Эмоциональная оценка сообщения (сожаление):
1. К зарослям трав ежесекундно подлетали птицы и опускались к гнездам. Значит, у них уже вывелись птенцы. 2. К сожалению, наиболее ценные – осетровые – сорта рыбы становятся уже редкими.
В.Оценка достоверности сообщения ( предположение ):
1. На песчаном берегу то и дело встречаются следы оленей, вока и рыси. Медведей, к моему удивлению, здесь, очевидно, немного. 2. За эти три дня мы, кажется, сделали все необходимое: залили смолой-живицей щели у лодки, пересушили хлеб на сухари, пришили оторванные пуговицы. (Сарт.)
Г. Оценка достоверности сообщения (уверенность):
1. Лес, казалось ей, молчал укоризненно, сухо, сердито. (М.Г.) 2. – Ну что же, - решительно вставая, сказал Миша, - тогда поплывем. – Когда? Сейчас? – Конечно, сейчас. (Сарт.)
Д. Оценка достоверности сообщения ( предположение ):
1. Когда мы шли на реку, щенок, конечно, увязывался с нами. 2. Вижу: на снегу ружье валяется, рукавицы, а рядом сидит… волк. Посидит, думаю, да и уйдет. (Уст.)

Задание 72. 1.В каких предложениях употреблены вводные слова и синоноимичные им по грамматическому значению частицы. Укажите, какое предложение вы относите к разговорному стилю речи. 2. Перепишите предложения; подчеркните частицы и синонимичные им вводные слова; обозначьте их грамматическую принадлежность; в скобках укажите стилистическую принадлежность каждого предложения.

А. 1. Тигры на острове Сингапуре, говорят, так же велики и сильны, как на Индийском полуострове (Гонч.) 2. Волчонок, которому оттоптали лапу, садится в сторонке.. ничего, мол, ничего, я не сержусь. (Сер.)
Б. 1. Дечонка воротилась, объявляя, что барышня почивала-де дурно, но что ей-де теперь легче и что она-де сейчас придет в гостиную. (П.) 2. В прошедшем году морозы в Якутии достигали, говорят, 50˚.
В. 1. Небось знаешь присловье: «Каков работничек за столом, таков и в поле». 2. Где-то далеко-далеко на море раздался зычный гудок, должно быть, какого-то крупного корабля.
Г. 1. Одним не птица мельница, что, как ни машет крыльями, небось, не полетит. (Н.) 2. Совершенно очевидно, что извержение началось со страшного взрыва.
Д. 1. – А, чай, много с вами бывало приключений? – спросил старик. 2. Ласточка, вероятно, ночью прилетела из далекой Африки, где зимовала.

Выразительные средства синтаксиса.

Задание 73. 1.Укажите, какой частью речи выражены и какими членами предложения являются выделенные эпитеты (образные слова), а также в каком значении (прямом или переносном) они употреблены. 2. Произведите синтаксический разбор 3-4 предложений (по выбору).
А. Желтые ржи, далеко озаренные, морем безбрежным стоят. (Бун.)
1. Эпитеты желтые и безбрежным выражены именами прилагательными; в предложении являются определениями; употреблены в прямом значении. 2. Эпитеты желтые и безбрежным выражены именами прилагательными; в предложении являются определениями; слово желтые употреблено в прямом значении, слово безбрежным – в переносном (метафорический эпитет).
Б.Ветер повеет – они (ржи), полусонные, колосом спелым шуршат. (Бун.)
1. Эпитет полусонные выражен именем прилагательным; в предложении является определением; употреблен в прямом значении. 2. Эпитет полусонные выражен именем прилагательным; в предложении является определением; употреблен в переносном значении (метафорический эпитет).
В. Сегодня, когда на наших глазах некоторые люди, вопреки здравому смыслу, размахивают атомной голоней с риском пустить по континентам огненного петуха, страшно становится порой, что величайшие- сокровища мысли вверены беспомощно-хрупкой бумаге. (Леон.)
1. Эпитеты величайшие и беспомощно-хрупкой выражены именами прилагательными; в предложении являются определениями; употреблены в прямом значении. 2. Эпитеты величайшие и беспомощно-хрупкой выражены именами прилагательными; в предложении являются определениями; слово беспомощно-хрупкой употреблено в переносном значении (метафорический эпитет), слово величайшие – в прямом.
Г. И над озером серебряным камыши, склонясь, шепталися. (Ес.)
1. Эпитет серебряным выражен именем прилагательным; в предложении является определением; употреблен в прямом значении. 2. Эпитет серебряным выражен именем прилагательным; в предложении является определением; употреблен в переносном значении (метафорический эпитет).
Д. Я (цветок) рожден, чтоб в сиянии майского дня трепетать в золотистых кудрях девочки.
1. Эпитет золотистых выражен именем прилагательным; в предложении является определением; употреблен в переносном значении. 2. Эпитет золотистых выражен именем прилагательным; в предложении является определением; употреблен в прямом значении.

Задание 74. 1.Укажите, какой частью речи выражены и какими членами предложения являются выделенные эпитеты, а также в каком значении (прямом или переносном) они употреблены. 2. Произведите синтаксический разбор 3-4 предложений (по выбору).

А. Стыдливо белая береза зеленеет, проходят облака все выше и нежней, а ветер сушит сад и мягко в окна веет теплом апрельских дней… (Бун.)
1. Эпитеты стыдливо и мягко выражены наречиями; в предложении являются обстоятельствами образа действия; употреблены в прямом значении. 2. Эпитеты стыдливо и мягко выражены наречиями; в предложении являются обстоятельствами образа действия; употреблены в переносном значении ( метафорические эпитеты).
Б. Закат тяжело пылает на кронах деревьев… Внизу, у подножья сосен, уже темно и глухо. (Пауст.)
1. Эпитеты тяжело, темно, глухо выражены наречиями; в предложении являются обстоятельствами образа действия; употреблены в прямом значении. 2. Эпитеты тяжело, темно, глухо выражены наречиями; в предложении слово тяжело является обстоятельством образа действия; слова темно, глухо - сказуемые безличного предложения; слова тяжело и глухо употреблены в переносном значении; слово темно – в прямом.
В. Угрюмо бор гудит, несутся листья вдаль… (Бун.)
1. Эпитет угрюмо выражен наречием; в предложении является обстоятельством образа действия; употреблен в прямом значении. 2. Эпитет угрюмо выражен наречием; в предложении является обстоятельством образа действия; употреблен в переносном значении ( метафорический эпитет).
Г. Но мимо лип, домов, оград трамваи мчатся краснощеко и старомодно дребезжат. ( Сав.)
1. Эпитеты краснощеко и старомодно выражены наречиями; в предложении являются обстоятельствами образа действия; употреблены в прямом значении. 2. Эпитеты краснощеко и старомодно выражены наречиями; в предложении являются обстоятельствами образа действия; слово краснощеко употреблено в переносном значении; слово старомодно – в прямом.
Д. …Землей пережита пора роскошных сил и мощных трепетаний. (А.К.Т.)
1. Эпитеты роскошных и мощных выражены именами прилагательными; в предложении являются определениями; употреблены в прямом значении. 2. Эпитеты роскошных и мощных выражены именами прилагательными; в предложении являются определениями; слово роскошный употреблено в переносном значении, слово мощный – в прямом.

Задание 75. 1.Укажите, какой частью речи выражены и какими членами предложения являются выделенные эпитеты, а также в каком значении (прямом или переносном) они употреблены. 2. Произведите синтаксический разбор 3-4 предложений (по выбору).

А. Отсюда (с Урала) на Запад тревожной порою такие неслись колесницы – громады, что вражьи машины любого покроя в бою с ними встретиться были не рады. (Выс.)
1. Эпитет громады выражен именем существительным; в предложении является приложением; употреблен в прямом значении. 2. Эпитет громады выражен именем существительным; в предложении является приложением; употреблен в переносном значении (метафорический эпитет).
Б. Сквозь витые птичьи трели, мимо сосен – пирамид прямиком почти до цели электричка нас домчит. (Выс.)
1. Эпитет пирамид выражен именем существительным; в предложении является приложением; употреблен в прямом значении; в предложении есть еще эпитет витые. 2. Эпитет пирамид выражен именем существительным; в предложении является приложением; употреблен в переносном значении (метафорический эпитет); в предложении есть еще эпитет витые – имя прилагательное в переносном значении, служащее определением.
В. Он (дождь) брызнул из маленькой-маленькой тучки и шел специально для дачного леса, раскатистый гром – его верный попутчик – над ним хохотал. (Кедр.)
1. Эпитет попутчик выражен именем существительным; в предложении входит в распространенное приложение (его верный попутчик); употреблен в прямом значении; в предложении есть еще определения; маленький-маленький, дачный, раскатистый. 2. Эпитет попутчик выражен именем существительным; в предложении входит в распространенное приложение (его верный попутчик); употреблен в переносном значении; в предложении есть еще определения; маленький-маленький, раскатистый, а также определение дачный .
Г. По воздушной тонкой лесенке опустился и повис над окном – ненастья вестник – паучок-парашютист. (Кедр.)
1. Эпитет вестник выражен именем существительным; в предложении входит в распространенное приложение (ненастья вестник); употреблен в прямом значении; в предложении есть и простое приложение (парашютист), выраженное именем существительным. 2. Эпитет вестник - имя существительное; в предложении входит в распространенное приложение (ненастья вестник); парашютист – имя существительно, служащее простым приложением ; слово вестник употреблен в прямом значении, слово парашютист – в переносном (метафора) ;эпитеты воздушной и тонкой входят в состав развернутой метафоры (воздушная тонкая лесенка – «паутина»).
Д. Коричневая водичка пробиралась между луговыми цветами, через кустарники, мимо развесистых ив и ракит, бережно заслоняющих ее от жадного солнца. (Сол.)
1. Эпитеты бережно (наречие; в предложении является обстоятельством образа действия) и жадного (имя прилагательное; в предложении является определением) употреблены в прямом значении. 2. Эпитеты бережно (наречие; в предложении является обстоятельством образа действия) и жадного (имя прилагательное; в предложении является определением) употреблены в переносном значении (метафорические эпитеты).

Задание 76. 1.Укажите, какой частью речи выражены и какими членами предложения являются выделенные эпитеты, а также в каком значении (прямом или переносном) они употреблены. 2. Произведите синтаксический разбор 3-4 предложений (по выбору).

А. За день вся природа ожила! Вечер был задумчив и прекрасен, и заря, как летняя, тепла. (Бун.)
1. Эпитеты задумчив, прекрасен, тепла выражены именами прилагательными; в предложении являются сказуемыми. 2.Эпитеты задумчив, прекрасен, тепла выражены краткими формами имени прилагательного; в предложении являются сказуемыми; слово задумчив употреблено в переносном значении, слова прекрасен и тепла – в прямом.


Б. Стали сосны сдержанней и глуше, все о чем-то шепчутся во сне. (Ис.)


1. Эпитеты сдержанней и глуше выражены формами сравнительной степени имени прилагательного; в предложении являются сказуемыми. 2. Эпитеты сдержанней и глуше выражены формами сравнительной степени имени прилагательного; в предложении являются сказуемыми; употреблены в переносном значении.


В. Солнце, еще не вошедшее в силу, греет бережно и ласково.
( Пришв.)
1. Эпитеты бережно и ласково выражены наречиями; в предложении являются обстоятельствами образа действия; употреблены в переносном значении (метафоры). 2. Слово бережно и ласково – эпитеты.


Г. Мы встречу ей (осени) готовили весь год, и за свое гордились ремесло мы – пропитанные солнцем агрономы, познавшие, как сладко пахнет пот. (Рыл.)
1. Эпитеты пропитанные солнцем включает причастие; в предложении является распространенным определением. 2. Эпитеты пропитанные солнцем включает причастие; в предложении является распространенным определением; метафора; в предложении есть определение познавшие, выраженное причастием в прямом значении.


Д. …Комиссары далекой гражданской войны. (…) Дети смутной поры! Люди слова и дела! (Сав.)
1. Эпитеты дети и люди выражены именами существительными; в предложении входят в распространенные предложения (дети смутной поры; люди слова и дела). 2. Эпитеты дети и люди выражены именами существительными; в неполных предложениях являются сказуемыми (дети смутной поры; люди слова и дела); употреблены в прямом значении; в предложении есть еще эпитет смутной – имя прилагательное в переносном значении.

Задание 77. 1. Укажите предложение, в котором использовано образное средство, названное в условии. 2. Выпишите по 2-3 предложения с эпитетами и сравнениями.

А. Эпитет:
1. В поздние летние вечера я прокрадывался по саду, как молодой волчонок, избегая встречи с отцом, отворял посредством особых приспособлений свое окно, полузакрытое густой зеленью сирени, и тихо ложился в постель. (Кор.) 2.Беспризорные дети весны – одуванчики рыжие всюду. Чуть асфальт зазевался, уже, прорастая из трещины тонкой, золотая торчит головенка, улыбаясь, - ей все по душе. (Ром.)
Б. Сравнение:
1. И в венке из полевых цветов девушка проходит по тропинке. Складная и легкая такая – как видение юности самой… 2. Вам нравится девушка в красном? Она симпатична и мне… (Вас.)
В. Эпитет:
1. Сад полыхает, как пенный пожар. (Ес.) 2. Славься, благословенный, скрытый в земле редут, медленный, тяжеленный, каменный, несравненный, гордый шахтерский труд! (Вас.)
Г. Сравнение:
1. Метель заходит в город как запоздалый гость. (Кун.) 2. Поет зима – аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка. (Ес.)
Д. Эпитет:
1. Словно стая белых голубей, за окном колышутся метели. (Ис.) 2. Сегодня прошел замечательный дождик – серебряный гвоздик с алмазною шляпкой.

Задание 78. Укажите стилистические фигуры, которые использованы авторами в данных текстах.

А. В синеве, над пеленой молочной,