Учебное пособие. Содержание Предисловие

1.4.4. Функции нравственности и задачи этики
Будучи явлением социальной и духовной жизни, нравственность вы­полняет ряд важных функций. Во-первых, это регулятивная функция. Нравственность с помощью ценностного подхода к человеческой деятель­ности гармонизирует и оптимизирует отношения между людьми на основе общих идеалов, принципов поведения и т.д. Во-вторых, это познаватель­ная функция. Вступая в нравственные отношения, человек знакомится со всем многообразием культурного опыта, накопленного человечеством, по­лучает особое нравственное знание. В-третьих — воспитательная. Нравст­венное знание является важным условием формирования личности, при­общения ее к высшим ценностям. Вне нравственного поля человек не может быть полноценным художником, ученым, предпринимателем и т.д. Нравственность придает всякой конкретной деятельности общечеловече­ский смысл. В-четвертых — оценочная, или ценностно-ориентирующая. Ис­ходя из нравственных представлений, человек постоянно сравнивает реаль­ное с идеальным, сущее с должным. Это позволяет ему корректировать свое поведение, определять вектор своего духовного развития.
Кроме этих функций можно выделить также гуманизирующую (т.е. приподнимающую человека над обыденностью, раскрывающую ему подлинный смысл жизни), мировоззренческую, коммуникативную и др.
18
19
Отметим, что функции нравственности частично совпадают с функ­циями этики как нравственной теории. Поэтому неудивительно, напри­мер, что воспитательная функция присуща и этике. В данном обстоятель­стве проявляется специфика гуманитарного знания, неразрывно связан­ного с обыденной жизнью людей. Для этики эта связь настолько очевидна, что ее называют практической философией. Тем не менее, являясь нау­кой, она выполняет и теоретические задачи. Например, такие, как:
1. Сбор информации о многообразных явлениях нравственного мира (эмпирическо-описательная функция).
2. Систематизация накопленного материала, построение адек­ватных моделей (теоретическая функция).
3. Выработка на их (моделей) основе различных требований (нормативная функция), инструментов и правил исследования (мето­дологическая функция), прогнозов (прогностическая функция) и др.
Вопросы
1. Что такое этика, каков ее предмет и основные задачи?
2. Какова иерархия и взаимосвязь этических категорий?
3. Дайте определение нравственности.
4. Раскройте структуру нравственности, ее свойства и функции.
Обязательная литература
1. Дробницкий О.Г. Понятие морали. М., 1974.
2. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика//Учебное пособие. Минск, 1997. '
3. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М., 1988.
4. Кант И. Основы метафизики нравственности//АГак/и И. Соч. в 6 тт. М., 1965. Т. 4. С. 243-283.
5. Мур.Д. Принципы этики. М., 1984. С. 275—323.
6. Сартр Ж.П. Экзистенциализм это гуманизм//Сумерки богов. М., 1989. С. 319-344.
7. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.
8. Франк С. Крушение кумиров//Франк С. Соч. М., 1990. С. 144-162.
Дополнительная литература
1. Попов Л.А. Этика. Курс лекций. М.,1998, лекция 1.
2. Шпеман Р. Основные понятия этики. М., 1993.
3. Шрейдер Ю.А. Лекции по этике. М.,1994.
4. Прошутинский К.Н. Равенство и справедливость. М., 1996.
20
5. РоулсД. Теория справедливости. Минск, 1996.
6. Соловьев Э.Ю. Личность и право//Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас. М., 1991. С. 401—431.
7. «Современный человек: цели, ценности, идеалы. К 18 Все­мирному философскому конгрессу». Рефер. сб. М., 1988.
8. Столович Л.Н. Красота. Добро. Истина: Очерк истории эсте­тической аксиологии. М., 1994.