Учебное пособие утверждено на заседании предметно-цикловой комиссии

Вопрос 38. Ознакомление детей с календарем
Календарь – это система счисления продолжительных промежутков времени.
Значение ознакомления детей с календарем
1) Календарь облегчает ориентировку детей в окружающем (определяют, когда какие занятия, праздники проводятся).
2) Позволяет детям осознать последовательность времен года.
3) Приучает детей к твердому распорядку занятий по часам и дням недели.


Пособия:

1. 
   отрывной календарь с наклеенными цветными полосками;
   
2. 
   модель календарного года: коробка с 18 отделениями по размеру листков отрывного календаря (3 ряда ячеек по 6 в каждом).
   

Январь	Февраль	Март	Апрель	Май	Июнь
Июль	Август	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Д Месяцы недели екабрь
I неделя	II неделя	III неделя	IV неделя	V неделя

Методика
Рихтерман Т.Д. предлагает знакомить детей с календарем со старшей группы (в старшей группе – знакомство с днями недели и месяцами, в подготовительной группе – формирование представления о календарном годе).
1-ое занятие желательно провести в старшей группе в начале января (см. вопрос 35 « Ознакомление детей с днями недели»).
Снимая последовательно листки календаря (дни недели), дети складывают их в ячейки нижнего ряда, по 7 листков в каждое отделение.
По окончании месяца проводится беседа, где обсуждается, сколько дней, недель в прошедшем месяце.
Листки, собранные за месяц, скрепляют стопкой и кладут в первое (слева) отделение верхнего ряда коробки. Так в старшей и подготовительной группах заполняются верхние 2 ряда коробки, откуда ясно виден порядок следования месяцев. По окончании года подсчитывается количество месяцев в году и определяется порядок их следования. Завершающее занятие проводится в подготовительной группе в первые дни нового года.