Учебное пособие утверждено на заседании предметно-цикловой комиссии

Методика работы на 2-ом этапе
Воспитатель учит находить нужную заданную точку по словесному описанию, под диктовку. Педагог рассказывает, от какой точки следует начинать рисовать. Отсчитывая определенное количество точек вниз, вправо, влево, вверх, проводя линию по заданному количеству клеток, дети получают рисунок. Это задание сначала проводится с опорой на образец. Ребенок видит перед собой то, что должно у него получиться. Рисунок создается непрерывной линией.
Затем ребенок выполняет рисунок под диктовку, не зная, что у него получится.
Усложнение условий в работе:
- дети работают в едином темпе,
- текст задания воспитатель повторяет только один раз,
- воспитатель дает комбинированные задания типа: «Влево отсчитай 3 клетки, поверни вверх, пройди на 2 клетки больше».
Методика работы на 3-м этапе
На этом этапе дети работают самостоятельно парами или небольшими группами. Задания дают сами дети, затем упражняются в чтении рисунка. Дети могут диктовать по готовому рисунку или рисунку, который составлен самим водящим.
Приемы закрепления
1) Упражнения типа "Внизу, как наверху". (Дети рисуют отражение предмета или предметов).
2) Настольные игры: «Закоулки». (Раскрыть содержание).
3) Игра «Геоконт». (Раскрыть содержание).


Вопрос 42. Книжки-раскраски, тетради с печатной основой как средство математического развития детей


Значение:
Книжки-раскраски, тетради с печатной основой позволяют обучать детей с увлечением, формировать элементарные математические представления по всем разделам, интерес к математической деятельности, приобщают детей к умственному усилию, волевому напряжению, стимулируют развитие мыслительных способностей ребенка, его любознательности, познавательных интересов, целенаправленности и устойчивости внимания, умения довести дело до конца, развивают самостоятельность, творческий подход в решении игровых ситуаций. Позволяют готовить руку ребенка к письму. Служат прекрасным пособием для подготовки детей к школе.
Могут быть использованы во всех возрастных группах (шире в старшем дошкольном возрасте) как на занятиях, так и вне занятий. Книжки-раскраски, тетради с печатной основой обязательно должны находиться в уголках занимательной математики.
(Назвать авторов, на конкретных примерах доказать вышеизложенное).