Umumiy psixologiya” fanidan seminarlarda ta’lim olish texnologiyalari

1-ilova

Guruh qoidalari Har kim o'z o'rtoqlarini tinglashi, xushmuomalalik va xayrixohlik ko'rsatishi kerak. Har bir inson faol, hamkorlikda ishlashi va berilgan vazifaga mas'uliyat bilan yondashishi kerak. Har kim kerak bo'lganda yordam so'rashi kerak. Agar so'ralsa, har kim yordam berishi kerak. Guruh ishining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi kerak. Har bir inson aniq tushunishi kerak: boshqalarga yordam berish, biz o'zimizni o'rganamiz! biz bir qayiqdamiz: yo birga suzamiz yoki birga cho'kamiz!

2-ilova
Ko'rsatkichlar va baholash mezonlari (ballarda)

guruh raqami	1 vazifa (3)	2 vazifa (2)	Jami ball (5,0)
bitta
2
3

3-ilova
O'quv materiali: "Amaliy vaziyat"
Ruh uchun
Bir kuni ishdan kech uyga har doimgidek charchagan va qaltirab kelgan bir kishi eshik oldida besh yashar o‘g‘li kutib turganini ko‘rib qoldi.
- Dada, sizdan bir narsa so'rasam bo'ladimi? - Albatta, nima bo'ldi? - Dada, qancha olasiz? - Bu sening ishing emas! - ota g'azablandi. - Xo'sh, bu sizga nima uchun kerak? - Men shunchaki bilmoqchiman. Iltimos, ayting-chi, soatiga qancha olasiz? - Xo'sh, aslida, 500. Va nima? - Dada, - o'g'li unga juda jiddiy ko'zlari bilan qaradi, - Dada, menga 300 qarz bera olasizmi? - Siz shunchaki ahmoqona o'yinchoq uchun pul berishimni so'raganmisiz? - deb baqirdi u. - Darhol xonangizga yuring va yoting!.. Siz bunday egoist bo'lolmaysiz! Men kun bo'yi ishlayman, men juda charchadim va siz juda ahmoqona harakat qilyapsiz. Bola jimgina xonasiga bordi va eshikni orqasidan yopdi. Otasi esa eshik oldida turib, o‘g‘lining iltimosiga ko‘ra g‘azablanishda davom etdi. U mendan maoshimni so'rashga, keyin pul so'rashga qanday jur'at etadi? Ammo bir muncha vaqt o'tgach, u tinchlandi va oqilona fikr yurita boshladi: Balki u haqiqatan ham juda muhim narsani sotib olishi kerak. Ularning jahannami, uch yuzi bilan, axir u mendan umuman pul so'ramagan. U bolalar bog'chasiga kirganda, o'g'li allaqachon yotoqda edi. Uyg'oqmisan, o'g'lim? — soʻradi u. - Yo'q, ota. Men shunchaki yotibman, - javob qildi bola. "Menimcha, men sizga juda qo'pol javob berdim", dedi ota. - Men og'ir kun o'tkazdim va men shunchaki sindirdim. Meni kechir. Mana, siz so'ragan pulni saqlang. Bola karavotga o'tirdi va jilmayib qo'ydi. - Oh, dadajon, rahmat! — dedi u xursand bo‘lib. Keyin yostiq ostiga qo‘l cho‘zdi va yana bir nechta g‘ijimlangan banknotlarni chiqarib oldi. Bolada allaqachon pul borligini ko'rgan otasi yana jahli chiqdi. Bola esa hamma pulni bir joyga jamladi va hisob-kitoblarni diqqat bilan sanab chiqdi, keyin yana otasiga qaradi. Agar sizda allaqachon pul bo'lsa, nega pul so'radingiz? — deb g'o'ldiradi u. Chunki menda yetarli emas edi. Ammo endi menda yetarli, - javob berdi bola. - Dada, roppa-rosa besh yuzta bor. Bir soat vaqtingizni sotib olsam bo'ladimi? Iltimos, ertaga ishdan erta keling, biz bilan kechki ovqat qilishingizni xohlayman.

Montessori pedagogikasi haqida suhbatlar

Suhbatlarni pedagogika fanlari nomzodi, M. Montessori va Montessori pedagogikasi haqida ko'plab kitoblar va maqolalar muallifi Konstantin Yevgenievich Sumsnnitelny