Umumiy ta'lim muassasasi bitiruvchisini o'z ichiga olgan zamonaviy dunyoning asosiy xususiyatlari doimiy o'zgarishlardir. Ma'lumotlar tez ko'payadi, yangilanadi, g'oyalar qayta ko'rib chiqiladi

Fikrlash (mulohaza yuritish bosqichi).

Ushbu bosqichda talabalarning faoliyati quyidagilardan iborat:

• 
  talabalar yakka tartibda yoki boshqasi bilan birgalikda o'zlari olgan yangi ma'lumotlar ro'yxatini tuzadilar;
  
• 
  bir-biringizga ayting, o'rganganlarini yozing;
  
• 
  mavzu bo'yicha diagrammalar, jadvallar, chizmalar tuzing va sinfga yangi materialni tushuntiring.
  

Fikrlash bosqichida muhim vazifalar amalga oshiriladi:

• 
  o‘quvchilar nimani tasavvur qilishlari va o‘z so‘zlari bilan ifodalashlari mumkinligini yaxshiroq tushunadilar: “Eshitganimni unutaman; ko'rgan va eshitganlarim - ozgina eslayman; Men ko'rgan, eshitgan va aytgan narsalarni tushuna boshlayman";
  
• 
  faol fikr almashish, bayonotlar mavjud.
  

Bu so'z boyligini oshirishni ta'minlaydi, mavzu bo'yicha bilimlarni kengaytirish, javob berish, diagrammalarni tuzishda turli yondashuvlarni ko'rish imkonini beradi. Bu shuni anglatadiki, o'quvchilarning o'z-o'zini tarbiyalashning axborot-kommunikativ kompetentsiyalari va o'z-o'zini rivojlantirish kompetensiyalarini shakllantirish jarayoni amalga oshirilmoqda.
Uslubiy adabiyotlarni o'rganish tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyasi bo'yicha darslarni tashkil etish bo'yicha natijalarni berdi, ularning nisbiy o'zgaruvchanligini ko'rsatdi (1, 2-ilovalar).
Shunday qilib, yuqoridagi uslubiy tizim o'qituvchiga:

• 
  o'quvchilarning tafakkurini faollashtirish;
  
• 
  ularning faoliyatini rag'batlantirish va rag'batlantirish;
  
• 
  barcha talabalarni jalb qilishijodiy, samarali, ta'lim faoliyatiga;
  
• 
  kognitiv jarayonni faollashtirish;
  
• 
  materialni mantiqiy va asosli ifodalash qobiliyatini rivojlantirish;
  
• 
  jamoaviy muloqot, o'zaro yordam, o'zaro yordam tuyg'usini rivojlantirish;
  
• 
  talabalarning asosiy kompetensiyalarini shakllantirish.
  

Tanqidiy fikrlashni rag'batlantirish uchun o'qituvchi quyidagilarni bajarishi kerak:

• 
  vaqt ajratish va tanqidiy fikrlash texnologiyasidan foydalanishga imkon berish;
  
• 
  talabalarga erkin fikr yuritish va o'z fikrlarini bildirish imkoniyatini berish;
  
• 
  turli g'oyalar va qarashlarni qabul qilish;
  
• 
  o‘quvchilarning o‘quv jarayoniga faol jalb etilishiga ko‘maklashish;
  
• 
  har bir talabaning qobiliyatiga ishonch bildirish;
  
• 
  Talabalarning tanqidiy fikrlashlarini qadrlang.
  

Tanqidiy fikrlashni samarali boshlash uchun talabalar:

• 
  o'ziga ishonchni rivojlantirish, o'z qarashlari va g'oyalari qadriyatlarini tushunish;
  
• 
  o'quv jarayonida faol ishtirok etish;
  
• 
  boshqalarning fikrini hurmat qilish;
  
• 
  fikr yuritishni, hukmni davom ettirishga yoki rad etishga tayyor bo'ling.
  

Bundan tashqari, tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyasidan foydalangan holda rus tili darslarida ishning asosiy shakllarini ko'rib chiqish tavsiya etiladi.