Umumiy tavsilotlar

kiritdik . Topshiriqlarni bajarish jarayonida madaniy bilimlar va o'quv rejasidagi fanlar mazmuni integratsiyasi amalga oshiriladi; talabalar kerakli ma'lumotlarni topish, uni qayta ishlash, umumlashtirish, tizimlashtirish, xulosa chiqarishni o'rganadilar; individual va guruh ijodkorligi asoslarini o'rganish. Jismoniy tarb va sportning haqiqiy qadriyatlari (sport - bu yuksak madaniyat va axloq, insoniy muloqot va bir-biriga munosabatning namoyon bo'lish sohasi) tushunchasi mavjud . Shunday qilib; umuminsoniy, umumiy madaniy qadriyatlarni amalga oshirish va hissiy va axloqiy munosabatlar tajribasini o'zlashtirish amalga oshiriladi.
Madaniyatni shakllantirish texnologiyasini amalga oshirishning zaruriy sharti talabalarni turli xil kasbiy va maktabdan tashqari mashg'ulotlarga jalb qilishdir, ular quyidagi yo'nalishlar bilan ifodalanadi:
' umumta'lim va sport maktablari, bolalar ­ta'lim va maktabdan tashqari ta'lim muassasalari bilan hamkorlik qilish;

• 
  ommaviy-madaniy, jismoniy tarbiya va sport tadbirlarida ishtirok etish, tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish va o‘tkazish;
  
• 
  zashhshish, davlat kasblari fakulteti, SSS, to'garaklar.
  

Bizning tadqiqotimiz shuni ko'rsatdiki, amalga oshirish uchun shart-sharoitlar mavjud
malakali o'qituvchini tayyorlash uchun biz ishlab chiqqan bashoratli model , shu jumladan ­o'qitish va ta'lim jarayonida kasbiy kompetentsiyani shakllantirish uchun integratsiyalashgan rivojlanuvchi va madaniyatni shakllantiruvchi texnologiyani joriy etish dunyoqarashni shakllantirishga yordam berdi.
kasbiy faoliyatga baholash munosabati, o'quvchilarning o'z-o'zini rivojlantirish va shaxsiy o'sishi, insonparvar pedagogik pozitsiyani shakllantirish, ­ijodkorlik, muloqot, hamkorlik, fikrlash qobiliyati, o'zini o'zi anglash va o'zini o'zi anglash zarurati.iyaning ahamiyati .
O'tkazilgan tadqiqot gipotezaning asosiy qoidalarini tasdiqladi, ­bo'lajak jismoniy tarbiya o'qituvchilarining kasbiy kompetensiyasini shakllantirish uchun tanlangan yo'lning to'g'riligini tekshirish va bir qator xulosalar chiqarish imkonini berdi:
kasbiy faoliyatning asosiy turlari bo'yicha tipik muammolarni hal qilish jarayonida yuqori sifatli natijalarga erishishga imkon beradigan shaxsning murakkab xususiyati. ­jismoniy tarbiya sohasi. Kasbiy kompetentsiyani shakllantirish biz tomonidan talabalar tomonidan kompetensiyalar to'plamini o'zlashtirish jarayoni sifatida qaraladi va maktab va jamiyat ehtiyojlariga javob beradigan jismoniy tarbiya bo'yicha malakali o'qituvchini tayyorlashning bashoratli modeliga aniq yo'naltirishni nazarda tutadi.
Jismoniy tarbiya o'qituvchilarining kasbiy kompetentsiyasini shakllantirish nuqtai nazaridan ularning tayyorgarligini yanada takomillashtirish istiqbollari ­faoliyatning funktsional sohasining sezilarli darajada kengayishi sharoitida yangi muammolarni hal qilishga qodir mutaxassislarni tayyorlash zarurati bilan belgilanadi. shaxsga yo'naltirilgan pedagogikaning maqsad va talablari konteksti.
qilish universitetda o'quv jarayonini shaxsiy yo'nalish va madaniy muvofiqlik tamoyillari asosida qurish zarurligini nazariy jihatdan ­_asoslash imkonini berdi , bu esa o'z-o'zini rivojlantirish va rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni yaratishni ta'minlaydi. Talaba shaxsi uning kasbiy rivojlanishi va kasbiy kompetentsiyasini shakllantirishning asosi sifatida.
Biz tomonidan ishlab chiqilgan bo'lajak jismoniy madaniyat o'qituvchisining kasbiy kompetentsiyasining tuzilmasi ­va uning shakllanish darajasi mezonlari maqsadga muvofiq ravishda tushuniladi" Davlat ta'lim standartining to'ldiruvchi qismi bo'lib, u kasbiy jismoniy tarbiyaning maqsad va vazifalarini taqsimlaydi. shaxsiy va funktsional darajalar.
Kasbiy kompetentsiyani shakllantirish samaradorligi ­oliy ta'limning o'quv jarayonida zarur shart-sharoitlarni yaratish bilan ta'minlanadi, ularni amalga oshirishvositalari madaniy, kompetentsiyaga asoslangan, integrativ va sinergetik yondashuvlarga asoslangan ta'lim texnologiyalari hisoblanadi.
kasbiy faoliyat ­turi va xususiyatlarini hisobga olgan holda jismoniy tarbiya va sport sohasi mutaxassislarining individual pedagogik kompetentsiyalarini shakllantirishda keyingi tadqiqotlar istiqbollarini ko'ramiz.Jismoniy tarbiya o'qituvchisi, murabbiy, jismoniy ­reabilitatsiya instruktori va boshqalar. ); jismoniy tarbiya va sport