Урок I четверть Тема урока: «здравствуй, школа!». «Знакомство». Буква Аа

ХОД УРОКА

• 
  Организационный момент. Речевая разминка.
  

Повторяем стихотворение «Наш класс».

• 
  Повторение пройденного материала.
  

Учащиеся у доски рассказывают подготовленный рассказ о классе.
Можно хором прочитать стихотворение «Наш класс».
Выставление и комментирование оценок.

• 
  Изучение нового материала.
  

Введение и первичное закрепление новых слов и ти­повых предложений.
Учитель записывает на доске и знакомит учащихся со звуком и гласной буквой [и], И и. Учащиеся пишут в тетрадях. Затем учитель обращается к ученикам: «На­зовите слова, которые начинаются с буквы И». (Ответы учащихся.)
Вводится новый вопрос: Куда (Qayerga) идёт ученик?
Учащиеся несколько раз повторяют индивидуально и хором: «Ученик идёт в школу». Учитель задаёт вопрос: «Куда идёт ученица?» и сам отвечает: «Ученица идёт в школу. Она идёт в школу». Ученики отвечают на этот вопрос индивидуально и хором. Ученики могут отвечать на этот вопрос (Куда кто идёт?) следующими предложе­ниями:
Учитель идёт в школу. Девочка идёт в школу.
Учительница идёт в школу. Она идёт в школу.
Ученик идёт в школу. Он идёт в школу.
Ученица идёт в школу. Шахзода идёт в школу.
Мальчик идёт в школу. Саидазим идёт в школу.
Учитель вызывает к доске ученика и спрашивает: «Ученик стоит или идёт?». Дети отвечают: «Ученик стоит». Учитель, обращаясь к ученику, говорит: «Иди к двери». Ученик идёт. Учитель обращается к классу: «Он стоит или идёт?». Ученики отвечают: «Он идёт*.
Учитель показывает картинку и говорит: «Куда идет ученик?» и сам же отвечает: «Ученик идёт в школу*. Затем учитель говорит: «Я буду говорить предложен ил, а вы задавайте вопросы со словом куда».
Учитель: Учительница идёт в школу.
Ученик: Куда идёт учительница?
Учитель: Учитель идёт в школу.
Ученик: Куда идёт учитель?
Учитель: Ученик идёт в школу.
Ученик: Куда идёт ученик?
Учитель: Ученица идёт в школу.
Ученик: Куда идёт ученица?

• 
  Закрепление.
  

К доске выходят два ученика. Один из них задает вопросы по картинкам учебника, а другой отвечает.
-Куда идут дети? - Дети идут в школу.
-Куда идёт мальчик? - Он идёт в магазин.
-Куда Нина кладёт -Нина кладёт карандаши и
карандаши и линейку? линейку в пенал.
-Куда Нина кладёт - Нина кладёт тетрадь на
тетрадь? парту.
-Куда Ирода кладёт - Ирода кладёт книги
книги? в рюкзак.
Физкультминутка. Игра «Он или она».
Учитель - классу: «Будем играть. Я скажу: «Учи­тель». Вы поднимете руки и скажете: «Он». Я скажу: «Девочка». Вы опустите руки и скажете «Она». Учитель: Мальчик. (Руки вверх.)
Ученики: Он. (Руки вверх.)
Учитель: Учитель. (Руки вверх.)
Ученики: Он. (Руки вверх.)
Учитель: Учительница. (Руки опущены.)
Ученики: Она. (Руки опущены.)
В игру вводятся слова девочка, ученик, ученица, име­на девочек и мальчиков класса. Надо исправлять ошиб­ки учащихся во время игры.
Заучивание стихотворения И. Агеева «Ученик» (труд­ные слова переводятся на родной язык) со слов учителя.
Для него учение -Это не мучение.
Он берёт учебник в руки,
Чтоб постигнуть все науки.

• 
  
  
•